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ASD儿童的家庭干预技巧!
姚丹雅恩儿童学说话训练ASD儿童的家庭干预技巧文/姚丹作者介绍:姚丹,浙江大学医学院附属儿童医院儿保科,主治医师。主要擅长儿童生长发育、营养喂养问题、语言运动发育迟缓及自闭症的诊治及儿童早期发展的指导。现任浙江省医师协会儿科分会秘书。我们在前期的文章《儿童孤独症的早期识别和干预》强调过疑似
中国精协抗疫心理援助热线志愿者龚轶慧老师(BCBA)讲座文字稿
编者按:中国精协自开展抗击疫情心理援助热线以来,得到了广大家长和志愿者的广泛响应,一些专业工作者纷纷加入,做咨询、开展公益讲座、对接资源,出谋划策,贡献智慧,让疫情中的ASD群体和亲友倍感温暖,更增添了信心。应广大听众要求,今天把国际行为分析师(BCBA)龚轶慧老师的讲座文字稿推送给大家,
神奇、速成都是康复路上的骗局,捷径是最大的弯路!
干预路上满是坑,堪称天坑级别的,就是各种“神奇”、“速效”的疗法。足够聪明理智的星孩家长,处在当下的时候,听到“终生干预”还是会忍不住想要博取一个“万一”:“万一真的有效呢?”“万一不是骗人的呢?”“万一适合我的孩子呢?”凡事不怕一万,就怕万一,在自闭症康复路上,“万一”往往都是骗局。美国
自闭症地板时光疗法康复训练的主要目的
通过自闭症地板时光疗法对“星星的孩子”进行康复训练主要有两个目的,有时这两个目的可以一起运作,有时却又相互抵触。一旦自闭症儿童喜欢与大人一起参与,大人就能开始帮助他们掌握与人相处、沟通和思考之类的基本能力。
自闭症孩子进步不明显时要怎么康复训练?
一些家长抱怨:自闭症孩子接受康复训练后,进步不明显。4、积极的反馈和校正性反馈应有明显的区别5、不要混淆应答性行为(如挫折感)和操作性行为(如操纵他人)如果行为是应答性的,就要用支持和包容的方法处理;
盲从这些“神奇”疗法,其实是害了自闭症孩子!
最不后悔的15年1993年3月30日,彭灼西的第二个儿子在休斯敦降生,取名威廉·彭,家人昵称他威利。听说休斯敦近郊的一所重度残障儿童学校负责人叫克里斯蒂娜·艾莎亚米,她是有执照的自闭症康复权威,名列全郡第一。
自闭症孩子康复程度,与哪些因素有关?
第一,孩子自身能力自闭症孩子的能力各不相同,有分重度、中度、轻度、边缘(疑似),还有谱系中的阿斯伯格。对于一些程度较严重的自闭症孩子,经过一段时间干预后,孩子基本能够生活大小便自理,也能掌握一些常见的生活自理技能,这也表明整体的干预效果还不错。
自闭症康复训练有多少雷区?家长要了解
家长应该了解,这样才能更好的干预孩子,康复效果能最大化。自闭症康复训练有多少雷区?自闭症康复训练有多少雷区?因此,家长一定要改变自己的心态,理解接纳孩子,带孩子进行科学的评估和根据孩子综合能力去制定干预计划,脚踏实地的做康复训练,才能让自闭症孩子的康复效果最大化。
奥尔夫音乐对自闭症儿童的十二种治疗作用
奥尔夫音乐带有综合性的自娱的特性,不光是让孩子单向地听音乐,而是一直参与在音乐当中,与音乐形成了双向互融的关系。这使奥尔夫音乐极大程度地调动了自闭症儿童的参与意识,通过孩子的视、听、触、嗅、拍打自己的身体、使用打击乐器、舞蹈和互动音乐游戏,有效地吸引了孩子的参与,提高了孩子的主动性。
适合自闭症训练的时间段?
在康复机构或学校里,老师们每天都会抓住机会对自闭症孩子们进行康复教育。放假期间回到家倘若不注意进行强化学习,泛化处理,孩子们有的会出现能力倒退现象。因此,有必要在此以事例形式分享一下,如何从一天清晨孩子醒来,到晚上睡觉利用生活中的时机对孩子进行康复教育。清晨是人类大脑非常轻松愉快的时候,大
孤独症孩子记不住东西怎么办?
明确记忆任务养成有意记忆自闭症儿童的记忆以无意识记忆为主,他们只能记住形象鲜明的对象、自己感兴趣的事物或者是能够激起他们强烈情绪体验是事情,如果让他们专门去记某件事对于孤独症孩子来说是困难的。把握自闭症儿童兴趣在游戏中记忆在对孤独症儿童进行记忆训练时,游戏法是一个十分不错的方法。
孤独症的康复方法是什么?
对孤独症青少年和成人治疗干预方法的研究普遍不足,特别是成人和就业过渡的循证方法不足。在另一个不同的随机比较试验中,监护人实施的12周前介入丹佛模型干预的孤独症儿童(P-ESDM组)与接受典型社区干预方法的比较组儿童进行比较。
自闭症的康复训练方法
自闭症康复训练的最佳时间为2-6岁,目前还没有一种药物能治疗,只能通过训练来解决,从训练的第一天起就要坚持,如果有效果就不坚持训练,会退化到原始状态或加重病情。自闭症康复训练主要是以分解目标、强化和辅助为原则,以回合式操作教学法作为具体操作法,以教师或儿童家长所组成的干预小组对自闭症儿童进
自闭症康复训练中如何正确使用强化物
三岁被诊断为自闭症的昊昊和妈妈一直生活在小县城里。因为经济条件不足以支撑昊昊在洛阳的机构里干预,不到一年的时间,残联的补贴使用完了之后,妈妈只能带着昊昊重新回到家里。因为在机构旁观过老师训练昊昊,所以妈妈便按照机构老师的方式,每次孩子做对了反馈,就给孩子一个小零食。这样的“家庭干预”进行到
4个简单有效的实操建议,让孤独症孩子不再逃避任务!
教研院北医脑健康儿童发展中心涛涛今年5岁了,是位可爱帅气的小伙子,发音很清楚,也会跟老师们打招呼,平时喜欢看彩色的卡片,尤其对海豚等动物卡片情有独钟。在爸爸妈妈的帮助下,认识了不少常见字,对文字和故事书都很感兴趣。涛涛爱看动画片,嘴里时常会不自觉说出动画片里的语言,有时弄得我们摸不着头脑,
自闭症儿童如何干预?
康复教育内容很多,不可能同时进行,要根据孤独症儿童的接受能力分阶段实施,做训练计划时也要循序渐进。10、学校怎样为每一个孤独症儿童制定个性化的培养目标?③教师要仔细观察孤独症儿童发脾气的状况并认真分析其原因,尤其是要分析其需求,千万不要误解误导,要用宽容、理解的态度,营造和谐、平稳的班级气
OT篇|春节居家干预小游戏,打造高质量亲子时光
我们为什么需要居家干预孩子的常规康复训练与家庭干预相辅相成,让家长们的知识储备丰富起来,往往会取得事半功倍的康复效果。训练精细动作:手眼协调、抓握方式、手指灵巧性、手腕稳定性、前臂转弯能力。将密封袋置于盒子前,给出指令,让孩子移动包装袋内的毛绒球到对应的颜色的方向,在训练手指灵巧性进行颜色
脑瘫家庭康复训练:不同年龄段的精细动作训练
可锻炼婴幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。在此基础上,鼓励幼儿用笔在纸上随便乱画,只要能画上道道就行,克服其害怕写、画的心理,进一步教幼儿画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。(2)让幼儿用不同于原颜色的笔在已画好的虚线(垂直线、水平线)上描。
自闭症康复训练中强化物的分类和使用方法
在自闭症康复训练中,很多方法都要用到强化物,但强化物种类很多,使用方法也各不一样,所以有必要为大家介绍一下强化物的分类和使用。二级强化:是指任何一个中性刺激。以上是强化物的分类和使用方法,希望大家在自闭症康复训练过程中有所注意,不要盲目地运用一些未经证实的方法为孩子做康复,还是要做到对症下
自闭症孩子干预进步慢?多半因为这个原因!
判断一个方法专不专业主要看两点:有效性和系统性。给你3个有效干预小贴士Tips1方法系统且科学选择科学有效的行为干预,作为孩子康复的“主路线”,一定要避开康复道路上那些五花八门的坑,并且强调训练的系统性和有效性。
关于孤独症康复训练常见的几种方法
近年来,随着孤独症发病率的上升和患病人数的增加,康复训练需求急剧增加,由于大多数人对孤独症缺乏认识,所以许多家长在得知孩子患病之初,根本不愿接受“这将伴随孩子终身”这一现实,而往往心存侥幸,希望能够通过药物或者其他治疗手段治愈。
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怎样科学制定自闭症儿童语言康复治疗的目标?
自闭症儿童语言康复治疗的目标是为他们建立有效的沟通能力和语言技能,从而提升他们在社交交往中的参与和适应能力。在着手进行语言治疗之前,必须确立清晰的治疗目标。语言康复治疗旨在以下几个方面展开。...
自闭症语言康复教具:帮助患者拓展交流和语言技能的有效工具
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中国听力语言康复研究中心双址儿童食堂货物采购及配送服务中标公告
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音乐疗法是一个系统的干预过程,治疗师对患儿给予各种形式的音乐疗法干预,起到改善患儿发育障碍的作用。本研究旨在探讨音乐疗法联合语言训练对发育迟缓儿童语言康复的作用,为临床干预提供参考。...
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