孤独症流量门户 自闭症机构入驻

泰州高港区机关幼儿园

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:泰州高港区机关幼儿园
成立时间:2004年09月26日
机构全称:泰州市高港区机关幼儿园
负 责 人 :叶肃凯
性     质 :民办康复机构 | 民办融合学校
区     域 :江苏,高港区,向阳北路455号 导航
专栏简介:泰州高港区机关幼儿园服务平台总共收录了泰州高港区机关幼儿园在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息1条,其中自闭症专业文章1条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,泰州高港区机关幼儿园目前的内容数量在全国所有机构中位居1937位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握泰州高港区机关幼儿园的专业能力,从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:泰州市高港区机关幼儿园创建于2004年,幼儿园占地6600多平方米,建筑面积4700多平方米。园舍东临高港区港城花园,校园环境优美,校舍宽敞明亮,户外塑胶跑道、大型玩具配套齐全,园内绿树成荫。主要服务为学龄前儿童早期教育;幼儿托管;幼儿教师专业培训;智障、脑瘫、孤独症残疾儿童康复训练。机关幼儿园内场
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  • 泰州高港区机关幼儿园_泰州高港区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2K

    2023.09.14

    泰州高港区机关幼儿园_泰州高港区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:泰州高港区机关幼儿园怎么联系?,泰州自闭症儿童康复/语言训练

    泰州高港区机关幼儿园_泰州自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 等待黎明:青岛唯一一家融合幼儿园,负责人贷款200万给老师发工资

    2.1W

    2020.04.22

    来源:青岛市市南区幸福之家融合幼儿园

    栏目:热门机构资讯,,特教资讯,,,机构资讯

    关键词:康复机构,深圳自闭症,生活自理,问题行为,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症孩子,姜英爽,青岛幸福之家,幸福之家融合幼儿园,大米和小米

    原创我是大米大米和小米这是SARS之后的17年来,几乎所有企业度过的最难忘的一个春天,尤其是特殊教育行业,几乎线下所有的服务,都陷入了停摆状态。更艰难的是,与各行各业一起撑过了漫长的防疫期后,它还将在复工复产的大潮中独自煎熬。开学时间依然不确定,在长期的资金链断裂和场地租金、人力成本的倾轧
  • 区残联康教幼儿园:康教结合 让更多特殊儿童学有优教

    1.3W

    2020.08.31

    来源:淮安市淮安区康教幼儿园

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:孤独症,特殊教育

    抓好适龄残疾儿童的学前教育对于帮助孩子们融入校园生活有着非常重要的作用,为了切实解决好这一民生问题,区残联在全市率先探索成立了以康教结合为特色的康教幼儿园,让更多特殊儿童学有优教。6月24号,记者在区残联康教幼儿园看到,来自淮安信息职业学院的大学生志愿者们正在和这里的孩子们一起画面具。一张
  • 【心心语融合幼儿园招生啦】融合有爱,让每个生命都绽放精彩

    2.7K

    2023.09.16

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特需儿童融合教育,天津心心语儿童康复中心,融合幼儿园

    ​为了能让更多的特需儿童进入幼儿园与小朋友一起学习、生活,让我们的孩子适应幼儿园的环境,同时发展社交和学业能力,新学期伊始心心语着重开展融合教育项目,帮助更多有需要的孩子进入普校、追上同龄小朋友的脚步,顺利进入小学,开始学业之旅!
  • 甘肃省听力语言康复中心幼儿园2023年春季招生公告

    2.1K

    2023.01.10

    来源:甘肃省听力语言康复中心

    栏目:机构资讯

    关键词:甘肃省听力语言康复中心幼儿园,2023年春季招生公告

    甘肃省听力语言康复中心幼儿园2023年春季招生公告根据《2023年甘肃省听力语言康复中心幼儿园招生工作方案》,省听力中心幼儿园在以“就近入园、自主招生”为原则,特制定2023年春季招生简章,现面向社会公布。
  • 深圳市罗湖区星园学校邀南京特殊教育师范学院王辉教授开展个别化教育专题培训

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    2023.07.11

    来源:深圳市罗湖区星园学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,泛化,个别化教育,深圳市罗湖区星园学校,南京特殊教育师范学院

    为进一步规范和实施好个别化教育工作,提升学校整体教育教学质量,7月4日,星园学校特邀南京特殊教育师范学院王辉教授为全体教师开展个别化教育专题培训。活动伊始,王辉教授结合目前特殊教育发展情况,从个别化教育计划的目的、实施途径、教学目标的设置等多方面为老师们在教育教学实践过程中遇到的个别化教育
  • 孩子上的幼儿园,你选对了吗?

    2W

    2021.01.21

    来源:北京阿叟阿巴科技有限公司

    栏目:热门机构资讯,特教资讯

    关键词:精细运动,应用行为分析,孤独症,自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,模仿,行为分析师,影子老师,特殊教育,BCBA,康复训练,提示,社会交往,粗大运动,认知能力,北京师范大学,ALSOLIFE

    全日制融合幼儿园安置将一个康复中心或者资源教室,以物理嵌入的方式放置在幼儿园里。经过一段时间的干预,登登的行为得到好转,但新的问题是:登登给同伴做完汤后会觉得事情完成,在区域中转来转去探索别的玩具。如果选择孩子上幼儿园,或者半天幼儿园半天机构的融合教育模式,有一个建议:当孩子进入幼儿园进行
  • 孤独症儿童多次被幼儿园劝退?

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    2022.12.12

    来源:合肥小凡星康复服务有限公司

    栏目:机构资讯

    关键词:多动症专注障碍,孤独症儿童问题行为,干预治疗,专注力和安坐能力

    小新是一个胖嘟嘟长得又很可爱的小男孩,他已经八岁了。小新有非常多的问题行为,比如上课的时候他经常乱跑、注意力不集中、有时候还动手打人,这让幼儿园的老师们都十分头疼。很快,一个多月过去了,小新的专注力和安坐能力有了很大的提升,他已经能够在课堂上安坐30分钟,老师们也很喜欢他。
  • 公益讲座 | 什么是融合教育:京溪第二幼儿园专场

    1.9K

    2024.01.03

    来源:慈幼(广州)教育咨询服务有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,BCBA,广州慈幼康复服务中心

    慈幼公益讲座,什么是融合教育?特需小朋友有哪些行为特征?康教治疗师会怎样支持班级老师的工作?班级老师怎样跟特需儿童的家长进行沟通?本次讲师为:方芳老师(BCBA/慈幼督导)本次活动由广州市民政局、中国福彩票、广州市社会组织公益创投、广州市创意经济促进会、广州慈幼康复服务中心联合支持。
  • 融合教育,从孩子上幼儿园抓起!|微课预热

    1.6W

    2021.01.11

    来源:北京阿叟阿巴科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:应用行为分析,孤独症,自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,模仿,挑战性行为,行为分析师,特殊教育,BCBA,孤独症儿童,孤独症孩子,康复训练,生活自理,社交技能,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为,北京师范大学,ALSOLIFE

    原创ALSOLIFEALSO孤独症ALSOLIFE第五季微课幼儿园融合预备技能的培养与融合安置模式的选择ALSOLIFE彭莎莎北京师范大学特殊教育系硕士研究生国际应用行为分析师(BCBA)睿智启迪教育集团教研主管朝阳区残联儿童康复园自闭症基地负责人北京市学前教育协会融合教育专业委员会秘书长
  • 科学衔接赋能成长:万江幼儿园幼小衔接专题活动

    2.7K

    2024.04.01

    来源:连云港市赣榆区青口镇抚育安幼儿园

    栏目:热门机构资讯

    关键词:连云港抚育安幼儿园,幼小衔接

    为了增进家园联系,搭建教师与家长的交流平台,让家长们更真实、更全面、近距离地观察和感受孩子们在幼儿园的生活情况。万江幼儿园于2024年3月28日上午举行了以"幼小衔接”为主题的家长半日开放活动,邀请家长朋友们走进幼儿园、走近孩子、感受与孩子们一起学习共同游戏的快乐时光。

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  • 北大医学部幼儿园园长吕玲:如何帮助孩子开展有效的阅读活动?

    1.9W

    2020.05.21

    北大医学部幼儿园园长吕玲:如何帮助孩子开展有效的阅读活动?

    来源:北京大学医学部幼儿园

    作者:

    栏目:融合访谈,自闭症访谈

    关键词:北京大学医学部幼儿园,吕玲

    看点:4月23日是第25个世界读书日,在这个特别的日子,搜狐母婴、搜狐教育联合推出“真人图书馆——和孩子们一起的阅读时光”2020世界读书日特别活动。本次活动我们邀请了12位童书创作、出版、推广界的大咖围绕早期阅读、亲子阅读以及童书出版三个话题展开讨论。活动期间,北京大学医学部幼儿园园长吕
  • 4月2日世界孤独症日联合倡导:融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    2W

    2020.07.09

    4月2日世界孤独症日联合倡导:融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    来源:河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园

    作者:

    栏目:融合访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,康复机构,融合教育,生活自理,示范,世界孤独症日,问题行为,语言障碍,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,中国精协

    卷首语:2020年4月2日,是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号:格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症,接纳孤独症人士,河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导
  • “新三余幼儿园”园长开始做融合幼儿园,专收自闭症孩子

    2.8K

    2022.11.04

    “新三余幼儿园”园长开始做融合幼儿园,专收自闭症孩子

    来源:杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:新三余幼儿园,自闭症孩子,自闭症家庭,融合幼儿园,融合教育

    融合幼儿园既不是特教,也不是普教自闭症小朋友在机构干预一两年后,很多家长会有一个念头:“我的孩子能适应集体环境了吗?”前段时间,郑州奇色花幼儿园园长蔡蕾讲述的创办融合幼儿园的经历打动了很多人:1996年,幼儿园发展达到鼎盛之时,蔡蕾做出一个重要决定:对外招收8个特殊需要孩子。

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  • 与问题孩子家长沟通的艺术例谈

    2.1K

    2023.05.18

    来源:

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:多动症,沟通艺术,尊重孩子个性

    问题孩子的许多问题,包括学习习惯与行为习惯方面的问题,都是与家庭相关的。所以,要有效地转变他们,就一定要取得家长的配合与支持。这既是教育孩子的需要,也是中小学教师,特别是班主任老师必须具备的能力。
  • 自闭症儿童家长面临的问题及支持策略介评

    2.5K

    2023.07.07

    来源:第42卷第7期绥化学院学报2022年7月

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,社交沟通,共同注意,特殊教育,儿童康复

    积极育儿项目在自闭症家长培训中取得了良好的效果。究其原因,这一策略不仅注重帮助家长掌握应对儿童问题行为的矫正策略,而且强调引导家长树立对于儿童症状的正确认知。这一对于家长认知观念的调整,既有助于自闭症儿童问题行为的家庭康复,又增强了家长的信心,从而更好的发挥家长在自闭症儿童康复中不可替代的
  • 伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*

    2W

    2021.12.30

    来源:《中国特殊教育》2021年第5期(总第25l期)

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:量表,自闭症筛查,异常行为,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,社会交流,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,ADOS,CARS,CARS量表,PECS,儿童自闭症,图片交换沟通系统,早期干预,社交技能,社会交往,结构化,脑瘫,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症的症状,自闭症评估,自闭症诊断,视觉支持,认知能力,问题行为,华中师范大学

    伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*曹溶萍 孙玉梅(华中师范大学教育学院,武汉,430079)摘要 大量的研究表明,自闭症在视觉障碍人群中更常见。双重障碍的并存通常会给家庭和教育者带来许多挑战。本研究探讨了视觉障碍和自闭症之间存在的可能关系和两种障碍并存个体的特征表现,并对伴有自闭
  • 浅谈行为导图在孤独症儿童行为干预中的应用

    2.3K

    2023.10.12

    来源:基础教育研究

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,强化物,自然情境教学,社交故事,自然情境教学法

    行为导图以视觉提示的方法让孤独症儿童理解因果关系和行为所带来的后果,从而有效改善他们的问题行为或情绪问题。需要注意的是,孤独症作为一种广泛性发育障碍,其障碍的性质决定了实施综合干预策略的必要性,教师除了采用行为导图外,还需要结合结构化教学、社交故事、卡通图示等干预策略与自然情境教学法、应用
  • 改善孤独症儿童在园常规的个案研究

    1.8K

    2023.04.19

    来源:教育研究与评论2022年11月

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:结构化教学,特教,孤独症儿童,康复机构,问题行为

    运用个案研究法,对一名孤独症儿童进行干预。分析他在幼儿园时的常规问题及原因,制订并实施干预策略,讨论干预结果,进而提出结构化教学改善孤独症儿童在园常规的有效途径。
  • 应用行为分析法联合针刺大脑语言区治疗孤独症临床研究

    2.9K

    2023.06.30

    来源:新中医2022年1月第54卷第1期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,结构化教学,语言障碍,音乐治疗,感觉统合

    孤独症是儿童广泛性发育障碍中的一种心理发育障碍疾病,具体表现为语言交流障碍、社交能力变差、兴趣活动范围狭窄、重复刻板行为等症状,是由大脑、神经系统等病变引起的神经发育性障碍。应用行为分析疗法联合针刺语言区治疗孤独症患儿效果较好,可以有效减轻患儿的孤独症症状,提高患儿适应社会能力。
  • 自闭症儿童体育课随班就读个别化教育课程的设置研究——以碑林区某小学为例

    2.9K

    2023.07.20

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,全纳教育,重复刻板行为,特殊教育,个别化教育

    在随班就读学生的管理上,实行多方面结合的管理,包括家长、教师、学生个人和教育管理部门。接纳自闭症随班就读学生的学校应该做好随班就读学生的个人档案袋的建立和补充工作,个人档案袋应包括学生和家庭的基本情况、学生能力评估以及干预措施等。根据随班就读自闭症学生的兴趣爱好、实际需求和能力水平选择有体
  • 经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗孤独症谱系障碍患儿的疗效分析

    1.7K

    2023.06.08

    来源:现代医学与健康研究2022年第6卷第19期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:精细运动,孤独症,异常行为,婴幼儿孤独症,应用行为分析

    康复训练是治疗ASD患儿的常用手段,其主要包括行为分析、语言训练、听觉训练及社交能力训练等内容,有助于减轻其临床症状,逐步提升患儿生活自理能力。经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗ASD,能够有效提升患儿治疗效果,改善其症状,且可促进其神经功能的良好发育。
  • 儿童孤独症192例临床分析

    2.1W

    2020.02.20

    来源:中国儿童保健杂志2011年03月第19卷第3期

    作者: 徐秀

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,贾美香,社会交往,提示,统合,徐秀,语言发育,语言障碍,邹小兵,孤独症谱系障碍,异常行为,复旦大学附属儿科医院

    家庭因素中,父、母性格内向者分别占48.4%和33.9%,其中通过问诊还发现部分父亲还伴有不善社会交往、目光回避、语言发育迟缓、敏感等特质,本文认为,父亲内向的性格特质可能与儿童孤独症发病有密切关联,提示孤独症发病可能与性染色体有关,两者之间的相关性有待进一步研究。
  • 心理行为干预在自闭症儿童中的应用经验分析

    3K

    2024.04.29

    来源:养生保健指南2021年第26期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:刻板行为,儿童康复,儿童自闭症,生活自理,自闭症儿童,,自闭症干预

    自闭症儿童出现刻板行为或重复行为,并伴随认知功能、语言功能以及社会沟通等诸多层面的障碍,近年来自闭症在儿童中的发病率有所上升,此类患儿的病情较为复杂,同时治愈难度较高,与正常儿童对比广大自闭症儿童非常容易发生躯体化、人际关系敏感以及强迫状态等一系列精神障碍。现阶段对于自闭症儿童还尚无特异性

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