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武汉康语江汉路中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：武汉康语江汉路中心
优惠电话：17195810495
成立时间：2019年03月12日
机构全称：武汉康语健康咨询有限公司
负 责 人 ：刘家望
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构
区     域 ：湖北,江汉区,民生路205号(长江饭店二楼) 导航
专栏简介：武汉康语江汉路中心服务平台总共收录了武汉康语江汉路中心在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，武汉康语江汉路中心目前的内容数量在全国所有机构中位居187位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握武汉康语江汉路中心的专业能力，从而对湖北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：武汉康语江汉路中心成立于19年，位于武汉市江汉区民生路205号(长江饭店二楼)。是福建康语在武汉开设的第1家自闭症社交训练与言语训练的专业康复机构。中心拥有一批经验丰富的言语治疗团队和优厚的师资力量，主要的课程是针对于儿童发育迟缓导致的发音障碍、发音不清、专注力稳定性不足、规则

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武汉康语江汉路中心专栏sign up

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  • 武汉康语江汉路中心_武汉江汉区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.2K

    2024.04.07

    武汉康语江汉路中心_武汉江汉区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：武汉康语江汉路中心教学情况?,武汉自闭症儿童康复/语言训练

    武汉康语江汉路中心_武汉自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 什么是自闭症儿童的心理特征？自闭症儿童的心理有什么需求？

    2.9K

    2023.04.07

    什么是自闭症儿童的心理特征？自闭症儿童的心理有什么需求？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症儿童的心理特征,自闭症儿童的心理有什么需求？

    了解自闭症儿童的心理特征和需求，才能帮助他们更好的康复。患儿的心理特征和需求大致包括以下几方面：一、自闭症儿童的心理特征1、社会化发展障碍一个人出生后就依附于某一特定的社会环境和社会关系。3、成功的体验：能力缺乏，成功体验是自闭症儿童的奢望；
  • 自闭症康复治疗的提示策略怎么使用？

    1.9K

    2023.03.16

    自闭症康复治疗的提示策略怎么使用？

    来源：

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：自闭症,行为治疗,回合式教学,自闭症儿童,自闭症治疗,自闭症家园网

    提示是自闭症儿童行为治疗方法中的常见策略，是指在孩子运用某种技能时为其提供各种支持。 提示既可以用来习得新行为，又可以应用于减少不良行为，也是回合式教学中的一个重要部分。提示有多种类型，包括全肢体提...
  • 政协委员龙墨建议加强孤独症服务体系

    2.6K

    2023.03.07

    政协委员龙墨建议加强孤独症服务体系

    来源：人民政协报

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：加强孤独症全程服务，孤独症诊断,孤独症教育

    全国多地也由民政部门牵头，制定了综合性的文件、政策，提高了孤独症群体的社会保障和服务水平。引导、扶持社会组织参与孤独症全程服务，进一步加大政府购买服务力度，支持社会组织开展大龄孤独症托养和家庭支持服务。
  • 孤独症儿童家庭教育之前需要调整观念

    3K

    2022.12.18

    孤独症儿童家庭教育之前需要调整观念

    来源：HGM

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：孤独症儿童,家庭教育,孤独症儿童家庭教育之前需要调整观念

    孤独症儿童婴幼儿时期的家庭支持重点不在儿童而在家长，而家长在进行孤独症儿童家庭教育之前，首先要调整自己的观念。在权利模式的指导下，对孤独症儿童的认识不再仅仅是个体或家庭的问题，也不是治病的问题，而是将孤独症儿童看作是一个关系到个体、家庭的社会问题。
  • 激发自闭症儿童对非语言沟通的敏感度

    1.6K

    2022.12.15

    激发自闭症儿童对非语言沟通的敏感度

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症儿童,自闭症儿童对非语言沟通的敏感度,激发自闭症儿童对非语言沟通的敏感度

    自闭症儿童只有在非语言沟通方面具备一定敏感度的情况下，才能有效掌握老师所教的内容。因此，把社会参照能力引入自闭症康复训练中，在一定程度上比语言训练更加重要。步骤三：用五块积木重复相同的程序，以便在自闭症儿童面前搭建一个五块积木的小塔。
  • 自闭症孩子开心地睡下了，我有点慌

    2.7K

    2022.11.24

    自闭症孩子开心地睡下了，我有点慌

    来源：星宝801

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：自闭症康复,自闭症家长,自闭症日常

    自从幼儿园停课以来，今天听说明天要静默，我想又该进入hard模式了。然后家里还有一些感统器具、绘画素材、手工和橡皮泥材料，说着说着倒有点希望静默期长点了，这样有更多的时间和星宝一起玩。做手工、剪纸、橡皮泥；
  • 自闭症孩子行为问题：关键在于不要破

    2.7K

    2022.11.16

    自闭症孩子行为问题：关键在于不要破

    来源：阿斯弟培育之路

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症孩子行为问题,强化原则

    小龄自闭症孩子强化—坚持四个基本原则对于小龄孩子来说，注意坚持四个基本原则：保护孩子的安全感、发展孩子的自我意识、培养孩子的自理自立能力、适应社会生活，这四点从先到后逐一推进，总体保持协调一致，那么到了青春期，失控是可以避免的。
  • 与自闭症孩子相处，家长切记9个基本要领！

    3.1K

    2022.11.14

    与自闭症孩子相处，家长切记9个基本要领！

    来源：自闭症从入门到精通

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症,日常相处方法

    与自闭症孩子相处的过程中，好像总是容易出现各种各样的问题，令人摸不着头脑。9个与自闭症孩子相处基本要领1很多自闭症孩子擅长图像思维，对图像指令接受性较好。很多自闭症孩子擅长图像思维，对图像指令接受性较好。
  • 自闭症孩子不听指令该怎么办？

    2.3K

    2022.11.10

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子不听指令怎么办,自闭症孩子如何进行指令训练

    家长要学会如何吸引孩子的注意力大人在发出指令前，注意和孩子的视线保持接触。这一点对帮助自闭症的孩子将注意力集中在指令上很有效果。我讲你画对于有画画能力的自闭症孩子，家长可以描述一幅简单的画面，让孩子自己将它画出来。

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  • 百问百答丨孩子坐不住怎么办？

    2.2K

    2022.11.11

    来源：康语服务号

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症孩子,家庭干预,康语

    0-1岁是宝宝早期发展的重要阶段，虽然大多数宝宝只会咿咿呀呀，简单地表达，但是他们无时无刻都在学习和探索这个世界。本期，长和大蕴言语语言治疗师团队将分享1岁内宝宝的生长特点，着重讲解11个居家实用小游戏，并示范每一个游戏多种玩法，希望能给家长一些启发。
  • 康语推出“居家显示专项服务”

    2.2K

    2022.11.02

    来源：康语

    栏目：机构资讯

    关键词：儿童康复,孤独症儿童,家庭干预,居家线上专项服务,康语

    康语在盼盼树APP推出“居家线上专项服务”特殊儿童的能力发展、生存环境和生命质量不仅是其家庭最为关心的问题，更是行业、社会和政府专职部门的心之所系。康语作为儿童康复领域的前沿企业，积极履行企业社会责任，以“四元康复理念”为指导，用实际行动践行“火种行动”的公益步伐，以自身专业点亮“灯塔计划
  • 康语总裁江鹏对武汉中心进行巡查走访

    2.1W

    2022.07.25

    来源：福建省康语科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症儿童,孤独症康复行业,康复中心

    “为中国每一位孤独症儿童提供专业有效的康复服务”是康语全体从业人员的初心和使命，拥有一支业务素质高、专业能力强、人员稳定的康复师队伍是儿童获得高质量康复服务的有力保障。江鹏总裁本次对武汉各大中心的实地走访巡查，对康语的长足发展提出更高要求，为康语持续提供高质量服务夯实了坚实的基础，为可持续
  • 孤独症儿童上幼儿园入学十大前备技能

    1.3W

    2022.07.21

    来源：福建省康语科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症谱系,儿童幼儿园入学,十大前备技能

    从家庭到幼儿园是幼儿在人生道路上迈出的重要一步，也是孩子社会化的第一步。然而，许多孩子却无法正常进入普通学校学习，特别是孤独症谱系儿童，因为他们还不具备上幼儿园的能力。欢迎各位家长届时关注康语知识服务平台，可对照许老师提到的能力，对孩子进行自查，做好入园前的准备工作，开启孩子融入社会的第一
  • 不“七”而遇 温暖“星”灵 | 武汉市首届孤独症儿童生活重建训练营开营啦！

    2W

    2022.07.21

    来源：福建省康语科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童康复,孤独症儿童,康复训练,福建省康语科技有限公司

    7月20日上午，由武汉市残联主办、福建省康语科技有限公司（以下简称“康语”）承办的“武汉市首届孤独症生活重建训练营”于市残疾人康复服务中心正式拉开序幕。武汉市残联也一直高度重视康复相关工作，生活重建训练营是残联历时7年探索的创新康复项目，本次训练营聚焦孤独症儿童，是精准康复政策的落地、落实
  • 模仿训练三部曲，拯救孤独症儿童言语问题

    2.1W

    2022.04.22

    来源：福建省康语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,模仿,儿童语言,孤独症儿童,早期干预

    请儿童抽出不同的动物图片，由训练者示范该动物的叫声和形态，请儿童模仿。在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点，可相互比赛。将乒乓球放在桌上，在桌的一角设有“龙门”，训练者示范将球吹入“龙门”，请儿童模仿。
  • 【康语·专家说】武汉首发丨3W+家庭在线点赞，邵玉珊带领近百位家长现场玩转居家感统训练

    1.3W

    2022.04.22

    来源：福建省康语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,职能治疗,儿童康复,孤独症儿童,孤独症康复,康复中心,感统,感统失调,感统训练,感觉统合,行为问题,杭州市上城区康语康复中心

    在长达三个多小时的分享中，邵老师从正确认识感觉统合、如何帮助孩子修正感统失调带来的问题，及针对性设置适合孩子的感统训练游戏等方面进行讲解和实操案例演示。活动现场照片2022年，康语积极响应健康中国战略，践行企业社会责任，围绕推动孤独症康复事业高质量发展要求，推出【康语·专家说】系列活动。

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  • 基于多元智能理论的干预模式改善孤独症患儿行为症状的分析

    2.3K

    2023.06.04

    来源：心理月刊2022年第21期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,情绪障碍,应用行为分析,发育迟缓

    孤独症以情绪与行为异常为主要表现，不利于患儿身心发育，采用多元智能理论的干预模式可有效改善患儿相关症状，尤其减轻患儿自伤与攻击等不良行为，对于促进患儿身心健康成长具有重要意义。
  • 从“小肠气化”论振腹推拿治疗自闭症共患胃肠功能障碍

    1.9W

    2021.12.30

    来源：环球中医药 2021 年 6 月第 14 卷第 6 期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,辅助,重复刻板行为,刻板行为,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症患者,孤独症诊断,孤独症谱系,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症症状,语言发育,语言发育障碍,姜志梅,杨广学,郭德华,李素水

    振腹推拿以手法直接施术于腹部,通过振法的节律性操 作,可以振奋肠腑、升降气机以调整小肠气化功能,最终达到对自闭症患者形神同调的目的。 振腹 推拿不仅能有效地改善患者便秘、腹痛、腹泻等胃肠道症状,同时也能一定程度地提升其睡眠质量、 交往以及自我照顾等能力。
  • 矩阵训练应用于孤独症儿童言语行为的干预研究述评*

    2.7K

    2023.06.28

    来源：《中国特殊教育》2022年第10期(总第268期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育,发育迟缓,语言发育迟缓

    孤独症(AutismSpectrumDisorder，ASD)是一种发生于儿童早期的广泛性神经发育障碍，以社交沟通障碍、狭窄兴趣与重复刻板行为为核心特征。在20世纪90年代后期，矩阵训练的应用范围逐步扩展至教授孤独症儿童生成性技能，近年来在孤独症干预领域广泛使用，特别是近十年以来矩阵训练应
  • Wiskott-Aldrich 综合征二例

    2W

    2022.07.28

    来源：中华儿科杂志20年3月第38卷第3期

    作者： 贾飞勇

    栏目：名家论文

    关键词：Wiskott-Aldrich 综合征,贾飞勇.湿疹综合征

    Wiskott-Aldrich综合征(WAS)又名免疫缺陷伴血小板减少、湿疹综合征在儿科是一种少见疾病现将一家系2例报告如下。例1男 7个月。因反复发热皮疹5个月余加重伴面色苍白和黑便6d入院。患儿自生后1个月始经常发热，伴有咳嗽、流涕，其间常出现皮疹，色红，消退后反复出现。4个月前患中耳
  • 2004年北京市2- 6岁儿童广泛性发育障碍的现况调查＊

    2W

    2020.02.02

    来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第5期

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症诊断,贾美香,提示,婴儿孤独症

    本调查结果尚表明,广泛性发育障碍的现患率随着家庭经济收入的降低而明显增高,父亲不在业、父母受教育程度低也使儿童广泛性发育障碍的现患率有增高趋势。以上结果与2001年全国0- 6岁残疾儿童抽样调查结果基本一致[7]。广泛性发育障碍的现患率之所以存在上述特点,可能与父母受教育程度越低,职业经济
  • 18~36月龄孤独症谱系障碍儿童语言发育特征分析

    2.2K

    2022.11.15

    来源：中国妇幼保健2021年10月第36卷第19期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,,阿斯伯格,ASD,CARS,江西省儿童医院儿童保健科,陈文娟,吕玲,李建英,静进,江西省儿童医院

    综上所述，18~36月龄ASD儿童语言发育偏离正常轨迹，、语言能力显著低于同龄正常儿童，语言理解和非言语能力落后于语言表达能力，其语言发育水平与疾病严重程度和智力发育水平相关。因此在临床治疗时应适当考虑这些因素对儿童产生的影响，根据个体情况加强干预强度，改善预后。
  • 高功能孤独症患儿胼胝体及额叶体积的磁共振研究☆

    1.5W

    2020.02.12

    来源：中国神经精神疾病杂志 2011年　第37卷　第1期

    作者： 柯晓燕

    栏目：

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,提示,量表,孤独障碍,高功能孤独,异常行为

    近年来,Belmonte等[2]提出孤独障碍患者存在脑连通性异常的假说,胼胝体作为人脑中最大的神经通路,与大脑半球之间的信息传送密切相关。国外已有研究报道孤独障碍患者胼胝体体积减少[3- 4],国内迄今为止尚无孤独障碍患者胼胝体体积的研究报道(检索中国期刊网全文数据库1994～ 2010年
  • 大爱无碍，让信仰与担当同行

    2.4K

    2023.09.08

    来源： 现代待珠彖才基础教育硏究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：大爱无碍让信仰与担当同行,特教,个别化教育,特殊儿童,成都市武侯区特殊教育学校

    四川省成都市武侯区特殊教育学校创建于1985年,是四川省第一所面向智力障碍儿童的九年义务教育培智学校。2007年，做过小学、中学教师及小学校长的资深教育工作者蔡晓莉调任至武侯特校担任校长，开启了她的特殊教育生涯。“大爱无碍，生命为本”，这是蔡晓莉校长一直坚守的特殊教育信仰,也是她践行的职责
  • 儿童支气管哮喘睡眠呼吸障碍特点分析

    1.9K

    2023.07.28

    来源：儿科药学杂志2022年第28卷第8期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：量表,发育迟缓

    支气管哮喘患者常出现夜间症状加重,而OSA的临床症状也主要表现为夜间睡眠时憋气,两者在流行病学方面有较高的交叉性,哮喘患者出现睡眠呼吸障碍较常见,临床仅根据患者的主诉难以区分OSA和夜间哮喘发作。二者在流行病学、病理生理学、临床表现、诊断和治疗上紧密相关,双向交互影响存在许多共同的诱发和加
  • 学前融合教育知动课的教学策略初探：以广州市海珠区启能学校学前融合班为例

    2.5K

    2024.04.28

    来源：科教导刊（电子版）·2021年第07期/3月（上）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,粗大动作,感觉统合训练,广州市海珠区启能学校

    从2015学年开始成立学前融合班，现阶段班上两类学生目前均处于感官知觉和粗大动作发展的关键时期，其次是在集体的学习活动中如何建立普通学生与特殊学生良好的合作、互助机制来提高课堂效率，同时能让普通学生能够真正去接纳和支持特殊学生至关重要。

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    深圳市肯纳教育发展有限公司
    肯纳教育中心是海纳特教集团旗下康复机构，成立于2017年，专注于为自闭症及发育迟缓的孩子提供入园衔接班，社交提高班，幼小衔接班等的班级制课程，全面对接幼儿园和小学阶段的课程和教育。中心主要采用“教育+...
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