了解自闭症儿童的心理特征和需求，才能帮助他们更好的康复。患儿的心理特征和需求大致包括以下几方面：
1、社会化发展障碍
一个人出生后就依附于某一特定的社会环境和社会关系。正因为社会环境和社会关系的影响，促进个体的心理发展。他们逐渐独立地掌握行为规范，正确处理人际关系和管理自己，从而客观地适应社会生活，这个过程称为社会化。自闭症儿童的一大特点就是社会心理发育缺陷。所以自闭症不属于精神病，与某些表现出自闭症特征的器质性脑病的性质也不同。它是一种社会、心理方面广泛发育延迟或偏离的发育障碍。
2、图像思维与组块记忆
这既是自闭症儿童认知特点，也是他们潜能开发的重要依据所在。由于其思维和理解能力的限制，这一特点给患儿带来的不全是正作用，而是其学习能力和思维能力发展的障碍。
3、感觉异常与焦虑
感觉是指客观刺激作用于感觉器官，经过人脑的处理加工而产生的对事物个别属性的反映。知觉则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性把握。自闭症儿童在感觉和知觉能力方面都存在障碍，导致对外界的认知偏差或缺失，其使深处焦虑之中。可以说感觉异常是自闭症儿童康复训练的最大障碍之一。
二、自闭症儿童的心理需求
需要是动机和行为产生的基础，家长和老师只有了解自闭症儿童的心理需求，才能真正找到与他们交流的渠道，才能找到有效的干预措施。
1、安全感的满足：缺乏危险意识，但最需要安全的满足；
2、情感的宣泄：无法与外界交流，负性情感无法宣泄，他人不能理解他们孤独的内心；
3、成功的体验：能力缺乏，成功体验是自闭症儿童的奢望；
4、认识自己和世界的需要：不是不愿了解世界，而是无力了解这个世界。
以上就是自闭症儿童的心理特征和需求。
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