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南通思杰

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：南通思杰
成立时间：2008年07月28日
机构全称：南通市思杰儿童发展中心
负 责 人 ：吴萍
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：江苏,崇川区,城山路110号 导航
专栏简介：南通思杰服务平台总共收录了南通思杰在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，南通思杰目前的内容数量在全国所有机构中位居1905位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握南通思杰的专业能力，从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：南通市思杰儿童发展中心创办于2008年7月，至今已成立12年，拥有专职教师23人，是经南通市民政局批准，在南通市、区残联的指导下举办的0-14周岁残障儿童康复训练的定点机构。充分运用“视、听、动”的康教理论和方法，对自闭症、发育迟缓及其他障碍儿童进行康复训练和教育，有效地促进了残障儿童的各项能力的提

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南通思杰专栏sign up

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  • 南通思杰_南通崇川区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.7K

    2023.09.12

    南通思杰_南通崇川区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：南通思杰教学情况?,南通自闭症儿童康复/语言训练

    南通思杰_南通自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 自闭症儿童社交发展阶梯第三级
    自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签：科学康复

    第三个级别，开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的，这个时候还是跟他的很多的生理需求，心理需求有关系，这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多

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  • 以琳赋能——学霸家长在南京创办机构南京磨方成儿童发展中心及星星之心

    1.8K

    2023.05.16

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    栏目：机构资讯

    关键词：高功能孤独,自闭症康复机构,南京市妇幼保健院,以琳

    2021年的以琳星全国家长分会和这次的星火中国南京站活动，都是由阳阳爸爸、王子妈和小董妈牵头主办的。当我和石头再次来到南京，欣喜地看到阳阳爸爸的南京磨方成儿童发展中心、王子妈和小董妈创办的“星星之心”已经越来越有规模，两个机构的教学水平也按预期提升。
  • 彭州恩康特殊儿童关爱中心2023年康复训练救助项目开始申请啦！

    1.9K

    2023.01.01

    来源：彭州市恩康特殊儿童关爱中心

    栏目：机构资讯

    关键词：彭州市恩康特殊儿童关爱中心,定点康复训练机构,半融合康复训练,恩康特色课程,彭州恩康特殊儿童关爱中心2023年康复训练救助项目

    02中心简介彭州市恩康特殊儿童关爱中心从2020年就开始在彭州市区域内开展自闭症和智力障碍等特殊儿童语言、认知、感统大运动教育康复训练工作，是彭州市残疾儿童康复救助定点机构，为家长提供交流、咨询、互助的平台,并得到了家长和社会的高度认可。
  • 玄武区特教指导中心组织开展ADHD儿童团辅活动

    2.2K

    2023.04.26

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：代币制,融合教育,玄武区特教指导中心,ADHD儿童,南京脑科医院

    2023年4月12日，横跨两学期为期8次的“同伴互助 共同成长”ADHD儿童主题团辅活动，在南京市长江路小学落下帷幕。本次活动由玄武区特殊教育指导中心联合南京脑科医院专家团队组织开展，南京脑科医院心理治疗师肖婷、林小亚全程授课。
  • 辰星儿童早期干预中心2月25日（本周六）补课报名通知

    1.7K

    2023.02.24

    来源：杭州市拱墅区辰星儿童早期干预中心

    栏目：机构资讯

    关键词：辰星儿童早期干预中心,2月25日补课报名通知

    请对应校区需要补课的孩子家长在后台点击“发消息”留言，报名方式为“校区名称孩子姓名补课课别补课课时”，因每个校区每次补课名额有限，按先后顺序留言报名，报满即止。但是原课点不保留，请回中心前三天申请恢复课程，教学老师将给孩子重新排课。
  • 连云港市福利中心与福临特殊儿童康复服务中心合作开展儿童康复工作

    1.4W

    2020.08.29

    来源：连云港福临儿童康复中心

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：儿童自闭症,自闭,自闭症,连云港福临儿童康复

    为推动残疾儿童康复、特殊教育工作发展，更好的保障残疾儿童的康复教育权益，2月21日下午，市福利中心与连云港福临儿童康复服务中心签订合作协议书，共同做好残疾儿童康复、特殊教育服务和儿童自闭症等儿童病症早期康复工作。此次市福利中心与福临儿童康复服务中心合作开展早期康复及教育干预项目，能最大限度
  • 长沙爱弥尔主任及中层骨干一行9人走进武汉爱特特殊儿童教育培训中心

    2.7K

    2023.09.20

    来源：湖南爱弥尔智障人士发展协会

    栏目：热门机构资讯

    关键词：长沙爱弥尔,武汉爱特特殊儿童教育培训中心,特殊教育研学

    9月15日，长沙爱弥尔主任及中层骨干一行9人走进武汉爱特特殊儿童教育培训中心，参观并开展特殊教育教学康复质量和办学水平交流研讨活动。武汉爱特胡校长就中心理念、发展、特色、课程设计、环创、融合等方面为远到而来的同行予以了详细阐述。爱弥尔老师们纷纷表示收获颇丰。
  • 孤独症儿童心理发展与干预课程

    2K

    2023.01.15

    来源：北京迪夫健康科技有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症儿童心理发展与干预课程,迪夫康复

    开年福利-孤独症儿童心理发展与干预课程2月24日周五晚19:00开播，20:00免费直播答疑，现在扫描下方二维码即可报名预约课程。注意事项报名后进入课程获取专属学号，添加班主任微信邀请班级群，督促您学习，作业，答疑，课程结束后获得结业证书！
  • 长沙县茁越儿童服务中心特殊教师专题培训动态：赋能成长•蓄势前行•行稳致远

    2.8K

    2023.07.21

    来源：长沙县茁越儿童服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：IEP,ASD,自闭症谱系障碍,长沙县茁越儿童服务中心

    关于“语言技能评估总结”的培训，重点在于观察和如何记录和描述孩子的表现，并且进行分析孩子的目前不足和优势。本着“理论结合实践”的原理。每个参加培训的老师结合上一次学习的理论基础在实践后与大家分享孩子评估的情况。大家一起来听听，并提出自己的疑问。最后商讨如何进行干预。
  • 宁乡市星苑儿童康复中心暑期幼小衔接增能营开始招生

    1.7K

    2023.07.04

    来源：宁乡市星苑儿童康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：社交沟通,儿童康复,小学融合,宁乡市星苑儿童康复中心

    ​又是一年毕业季，孩子们过完快乐的暑假后，即将进入小学阶段。为了让孩子们在初入小学时能更快地适应校园生活，宁乡市星苑儿童康复中心“暑期幼小衔接增能营”如期而至！这个夏天，让我们一起实现“弯道超车”。
  • 学建青少年学习者体验动物治疗：孤独症儿童在YCL骑马中心的特殊一日！

    2.1K

    2024.04.28

    来源：上海学建教育管理咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,上海学建

    2024年3月29日，学建的青少年学习者们踏上了令人期待的YCL骑马中心之旅。走出教室的活动为孩子们提供了一个全新的互动环境，有助于培养他们的团队合作精神、沟通能力和协作技能。

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际，凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香，听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境，以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一

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  • 融合教育课程调整的基本原则、策略及要点

    2K

    2023.09.08

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,发育迟缓,康复训练

    重构融合教育的评价机制，需要先行转变观念。特殊教育需要学生在融合环境中的发展，就其目标而言，不是一维的，而是涵盖学业成就、功能发展与社会适应等多维的发展。对于特殊教育需要学生来说，融合的教育方式而非隔离式安置，最大的意义在于为其提供一个全面融入主流教育的机会，最终为其融入社会奠定基础。
  • 家庭文化资本对孤独症儿童语言康复的影响研究

    2.2K

    2023.06.08

    来源：甘教育研

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,语言障碍,特殊教育,儿童康复,早期干预

    家庭文化资本只是家庭教育的文化基础，想让其对孤独症儿童语言发展的作用发挥到最大，还需要社会、学校或机构以及家长的共同努力和积极合作。归根结底，家长不能将孤独症儿童或者说特殊儿童的教育责任全部推给特殊教育学校或机构的教师，而是要相信自己，担负起家庭教育的职责，为孩子的未来成长与发展发挥应有的
  • 2~5岁高危儿童语言发育迟缓MRI表现及诊断

    2K

    2023.04.03

    来源：中国CT和MRI杂志2022年02月第20卷第02期总第14

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：儿童语言发育迟缓,早期干预,认知能力

    语言发育迟缓是指儿童的语言理解能力及口头表达能力低于同龄正常儿童。语言发育迟缓的主要原因是智力障碍、构音器官、听力问题、围产期高危因素及不良语言环境造成的。语言发育迟缓不仅影响患儿的语言理解和表达能力，还会影响患儿认知能力、社会交流能力，患儿容易产生自卑心理，不利于患儿的成长与发展。目前国
  • 感觉统合训练对语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察

    2.5K

    2023.01.09

    来源：深圳中西医结合杂志2021年5月第31卷第10期

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词：感觉统合训练,语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察,语言训练,台山市妇幼保健院

    对语言发育迟缓患儿实施感觉统合训练。感觉统合训练是美国临床心理学家研究创造出游戏矫正训练方法中的一种，通过丰富、多式多样的教学内容及全身运动训练，提高患儿前庭感觉及本体感受，增加大脑、身体、心理之间的联系，改善患儿统合功能図。在研究结果中显示，观察组患儿语言功能、理解能力及各项感觉统合评分
  • 孤独症抑制功能的研究进展*

    1.6W

    2020.02.13

    来源：国际精神病学杂志第 38 卷第 3 期，2011

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,自闭,自闭症,高功能孤独

    Adams［15］指出孤独症儿童有着较好的阅读速度和精度，而阅读理解能力相对较差，由于经典 Stroop 任务中只要求被试命名书写字符的墨水颜色而忽略字符的意义，因而孤独症儿童较差的阅读理解能力并不影响完成这一任务。所以他认为经典 Stroop 色字任务不能有效的测量孤独症儿童的抑制功能。
  • 6～8岁汉语高功能自闭症儿童空间概念“大”的隐喻映射研究

    3K

    2023.02.09

    来源：心理与行为研究2021，19(4)：460~465

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：汉语高功能,自闭症儿童空间概念,大的隐喻映射研究,高功能自闭症

    6～8岁汉语高功能自闭症儿童“大”概念的隐喻映射能力弱于典型发展儿童。高功能自闭症儿童与典型发展儿童一样，更容易将“大”映射到具体概念，但是与典型发展儿童相比，高功能自闭症儿童更难将“大”映射到抽象概念。即便在语境的帮助下，高功能自闭症儿童也很难临时建立“大”到抽象概念的映射关系。
  • 分析特殊教育学校德育与心理健康教育

    2.8K

    2023.04.08

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自我管理,特殊教育,特殊儿童

    特殊教育学校的教师应该对心理教育进行研究，使学生有积极的心态，治疗敏感、焦虑等心理问题，适应社会生活。教师要全面实施心理健康教育，关注学生的自我管理和生活方式的改变，更有效地提高学生的各个方面，支持学生的个人发展。
  • 北京市融合教育资源可获得情况的调查研究：孤独症儿童家长视角

    2.8K

    2022.12.12

    来源：统计调查2021年3月第1期（总第41期）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：北京市融合教育资源,幼儿园融合,中国精神残疾人及亲友协会,王红

    合教育资源的供给机制建设也是孤独症儿童家长关心的问题，具体涉及现有融合教育资源配置及利用、为普通学校教师提供专业支持的机制。已有研究表明：团队工作不仅能提高专业服务能力，还有助于营造理解、接纳孤独症儿童的积极氛围[12]。在“十三五”期间，海淀区、西城区试行了“政策先行”“教师活用”的机制
  • 自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策分析

    2.3K

    2023.07.01

    来源：教育理论|智慧

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,语言障碍,关键反应训练,特殊教育,感觉统合

    进行趣味游戏训练，调动儿童积极性，指导儿童规范发音；开展感觉统合训练，突出信息化技术的作用，科学培养儿童语言表达习惯；组织情境式训练，创造语言表达的内容，营造语言表达的氛围。需要注意的是，自闭症儿童语言障碍与一般儿童语言障碍存在一定的区别，无论是家长、教师，还是相关社会组织，要投入更多耐心
  • 运动干预对智力障碍儿童青少年平衡能力影响的Meta分析

    2K

    2024.04.17

    来源：首都体育学院学报

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：运动干预,自闭症,智力障碍儿童,发育迟缓,感统,手眼协调,认知能力,吴雪

    通过Meta分析发现，运动干预可有效改善智力障碍儿童青少年的动态平衡能力和静态平衡能力，但对该群体动-静态平衡能力的影响效果不显著。智力障碍程度、运动周期是影响干预有效性的因素。尽管本研究严格限制纳入和排除标准，但仍存在一些不足。首先，由于文献纳入标准的原因，本研究缺少对我国相关研究成果的

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感觉统合老师

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郑州星加健康管理有限公司
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性质：民办康复机构

自闭症儿童康复训练教师

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经验不限,大专

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