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宋宏芳主页

人物性质：机构特教| 机构管理
所属单位：锦州市向日葵儿童康复训练中心
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：锦州市
宋宏芳主页简介：宋宏芳隶属于锦州市向日葵儿童康复训练中心，人物性质为锦州向日葵康复中心自闭症机构特教;自闭症机构管理;宋宏芳主页收录了宋宏芳在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应宋宏芳在锦州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握宋宏芳在行业和在锦州向日葵康复中心的地位以及对应水平，为家长准确理解锦州向日葵康复中心人员水平提供强有力的支持。
机构简介：​锦州市向日葵儿童康复训练中心简称“锦州向日葵康复中心”，中心是市残联定点经由市民政部门审核批准的专门从事自闭（孤独）症、智力残疾（落后、迟缓）及其相关发育障碍儿童康复训练的专业机构。

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    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一
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    栏目：自闭症访谈

    关键词：言语训练,宋彩凤,广东省残疾人康复中心

    从幼儿园起，我们接触的老师大多是女性，我们会经常跟爸妈说，“老师好漂亮，老师很温柔，老师对我们可好了......”女性教师在我们眼中大多数就是以这样的形象出现的，在三八妇女节来临之际，我们跟拍了一位特殊的老师，她的一天是如何度过的呢？宋彩凤，毕业于华南师范大学教育科学学院，2009年进入广
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    来源：生活日报官方账号

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    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
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    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

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    北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。

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  • 学前融合教育教师社会支持、自我效能感与工作满意度的关系研究

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    2023.04.07

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    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：量表,融合教育

    随着学前融合教育事业的发展，研究者们对学前融合教育教师的重视程度也越来越高。工作满意度作为教师与组织之间的心理纽带，是学前融合教育教师管理中的重要指标。工作满意度越高，教师离职意向就越小，这不仅有利于师资队伍的建设、全体幼儿的身心健康、学习和生活的发展，也有利于学前融合教育事业的稳步发展。
  • 自闭症谱系障碍儿童的听觉诱发电位研究进展*

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    2023.09.05

    来源：听力学及言语疾病杂志2022年第30卷

    作者： 王硕

    栏目：孤独症谱系理论,发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,语言障碍,ASD,发育迟缓,康复训练

    ASD儿童的中枢听觉系统可能存在功能性异常,并且这种异常与ASD儿童对声音的感知能力以及言语发育情况密切相关。关于听觉脑干方面的电生理测试,不同的研究所得结果具有较好的一致性,提示ASD儿童在脑干层面存在听觉信息处理障碍,且与TD儿童相比较,其听觉脑干功能发育迟缓。
  • 融合教育视野下班主任对小学一年级自闭症新生管理策略初探

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    2024.08.06

    来源：特殊教育95

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    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,儿童孤独症,特殊儿童,生活自理,社会交往,自闭儿童,行为刻板

    一般认为自闭儿童具有以下几方面的障碍：社会交往障碍、语言交往障碍、兴趣与行为的异常及知觉障碍和心智技能发展次序异常等。由于自闭症儿童自身的发展特点和局限性，他们在融合教育班级中，在听指令、参与活动、生活自理等方面存在一系列的问题。担任自闭症儿童随班就读的班主任可以在班级中为他们创设一个温暖
  • 融合环境下特殊需要幼儿社会情感技能干预硏究

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    2023.10.18

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    栏目：融合教育理论

    关键词：量表,融合教育,问题行为,特教

    （1）总体上，该班幼儿接受社会情感技能课程干预后，社会情感技能得到提升且同伴关系得到改善；（2）三名特殊需要幼儿的社会情感问题行为干预效果显著；（3）该班级干预前后融合教育质量改善且处于高质量水平。
  • 渗透式教学在医学研究生培养中的应用

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    来源：西北医药教育2007年8月第15卷第4期

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    关键词：池霞,渗透式教学,医学研究生,南京医科大学儿科研究所‚

    医学研究生是高层次人才，不仅要有较高的科研能力，同时还必须具备一定的临床技能和教学能力医学研究生教育目标是培养科研临床教学能力兼备的复合性人才。而在现实中， 一方面入学时研究生个人的科研、临床、教学技能水平参差不齐。
  • 音乐对自闭症儿童感知能力的促进

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    2023.06.15

    来源：黑龙江科学第13卷第16期2022年8月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,自闭症儿童的表现,自闭症症状,自闭症谱系障碍,认知能力

    自闭症谱系障碍是一种复杂的神经发育疾病，其特点是社交困难和行为模式受限，同时伴有重复和模式化行为，但大部分自闭症儿童仍然保持着较高的感知能力。音乐感知加工的第一阶段包括对音乐基本听觉成分的编码和早期分析，包括声音频率、强度和时间变化。
  • 关于阿斯伯格综合征，你了解多少？

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    2023.03.27

    来源：88心理与健康2022年7月号总第306期

    作者：

    栏目：阿斯伯格理论研究

    关键词：阿斯伯格综合征,社会认知,特殊教育,家庭干预,社会交往,行为问题

    国际疾病分类(International Classip cation of Diseases, ICD)里指出患有阿斯伯格综合征的人在社会交往中通常有严重的、持续的功能障碍。此外，他们至少表现出以下两种社会功能障碍的临床特点： (1)明显异常的非言语交际手势；(2)未能发展同伴关
  • 学习障碍儿童综合训练干预疗效分析

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    来源：中国儿童保健杂志2011年10月第19卷第10期

    作者： 徐秀

    栏目：康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,行为问题,认知能力,认知训练,统合,统合训练,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    不管是家长还是学校的老师要认识到LD儿童在学习上出现的问题并非是故意的“不为”,而是“不能”,是因为某些学习能力的异常而导致的。通过对LD儿童进行有针对性的、个别化的学习能力综合训练和培养,入组的LD儿童视听觉认知能力得到了提高,学习行为问题得到了改善。因此对于LD儿童要进行早期干预提高其
  • 心理关怀视阈下的特殊儿童家长心理困境及干预对策

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    来源：2021年6月襄阳职业技术学院学报

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊儿童家长心理困境,社会交往,自闭症儿童,行为矫正,王芳

    心理关怀的核心在于以人为本，尊重个性差异，肯定人的价值追求，从理性的角度关怀人的精神生活，促进个体更好地适应社会 。特殊儿童的出生无疑打破了家庭内在原有的平静，给家庭带来一定的困扰，如果不及时给予疏导，将给家长造成一定的心理困境 。主动探究特殊儿童家长心理困境及干预方法，关注其多样的心理需
  • 《标准》背景下高职学前教育专业融合教育课程开发的探讨

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    来源：襄阳职业技术学院师范学院

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,认知,特殊教育,个别化教育,幼儿园融合,特殊儿童,行为问题,刘琴,王雁

    开发出适合专科层次学前教育专业师范生融合教育素养培养的课程迫在眉睫。下面将从课程目标的定位、课程内容的构建、课程实施的建议、课程评价的方法等四个方面进行融合教育课程开发的探讨。

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
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    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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