视觉是孤独症儿童的一个优势，每个孤独症儿童视觉的发展都有所不同，更多的孩子喜欢看，到处看，眼睛不停地东看西瞧，在长时间的与孤独症儿童接触后发现他们存在严重的注意缺陷。
在对孤独症儿童进行视觉训练时应更加注重的是注意力的训练及注意能力的培养。有些孤独症儿童的注意缺陷是由于对某种光波的刺激非常敏感，我们可以运用一些设备来训练，如可视音乐治疗室的光线、音乐、画面的交替变换，多感官训练室的特制训练环境对孤独症儿童的视觉训练是有效的。
在没有特殊设备的情况下，我们也可以对他们做以下的训练：
1.辨别不同的几何属性，如直、弯、大、小、高、矮、长、短等；
2.辨别颜色，如红、绿、黄色纸条的辨别，白、黑衣服的辨别等；
3.暗与亮的分别，如房屋中灭灯时黑暗，开灯时明亮；
4.部分与整体的分别，如从几个人合影的照片中分辨出一个人，找出图片中的某种东西等；
5.视觉追踪，如看开动的汽车，看走动的人，走谜宫等；
6.视觉搜索，找出街上行人中的熟人，对照找出图画中的不同之处，拼图训练等;
7.视觉转移，如听从指令从看电视转到看妈妈，从看妈妈转到看爸爸等；
8.视觉记忆，包括视觉再认，如问他是否见过某些事物；视觉回忆，如凭记忆说
出看过的物品的形状，按照顺序排列出物品等。
视觉感统训练也是一个积少成多的过程，需要在不断地训练刺激下，慢慢促进视觉神经系统发育完善，才能发挥出相应的功能。因此，家长们不能急于求成，想着很容易就解决孩子的视觉失调问题那是不行的，不要认为少数几次训练就能够完全消除失调问题。一口气吃不成一个胖子，循序渐进，张弛有度才是解决孩子视觉感统失调问题的好方法。
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