感觉统合训练是一种十分流行的自闭症治疗方法，有的人支持它，有的人反对它。那么，为什么自闭症儿童要进行感觉统合训练呢？
一、感觉统合理论的来源
美国加利福尼亚大学的A.J.Ayres，根据神经生理学的理论，提出了感觉统合这一理论和方法。她认为，触觉系、前庭感觉系、本体感觉系等作为人类行为、动作发育的基本感觉系统，对于人类的认知发展起着重要作用，参与了感觉、认知、认识机能的发育过程。
在日常生活中，人类所有的动力和行为都与大脑神经系统感觉统合功能有关。比如爬、站、走、跑、吃饭、穿衣等室内外的生活行为和游玩；视觉、听觉、触觉的认知，嗅觉、味觉、身体肌肉感觉，平衡感觉和身体的其它感觉；语言理解表达能力的获得，比如描画、写字、写作文、读字、读文章等。完成这些动作和行为都是大脑神经系统感觉统合的结果。
二、为什么自闭症儿童要进行感觉统合训练？
人类对于一些简单的动作和行为往往是无意识进行的，但要完成一些复杂、高难度的动作和行为，就需要有意识地调节和控制。我们对来自外界环境和自身的各种感觉刺激和信息，进行选择、整理、有序的工作，是通过大脑神经系统来完成的。一旦感觉统合发生问题，就会出现许多障碍，比如动作不协调，不能完成复杂的动作和行为，无法正常地进行日常的生活、学习和游戏。因此，矫治自闭症儿童的感觉统合障碍是极为重要的。
对于具有感觉统合障碍的患儿，自闭症治疗的最终目的是改善他们大脑神经系统的统合功能，根据每一个自闭症儿童存在的问题，进行有针对性、有计划的感觉统合训练，对于提高他们的语言、认知、思考等学习能力，是一种非常有效的方法。
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