目　　录

第一章绪论

第一节研究缘起

第二节国内外研究现状

第三节研究对象和研究目的

第四节核心概念、研究思路和方法

第二章残疾人职业教育研究现状

第一节职业教育研究

第二节残疾人职业教育

第三节自闭症职业教育

第三章自闭症职业教育的理论基础

第一节生态发展理论

第二节社会支持理论

第三节社会伙伴关系

第四节情境教学理论

第四章自闭症学生职业教育创新模式的构建

第一节多元化职业教育校本课程的开发配置

第二节多元化职业教育校本课程的设置原则

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推荐理由

本书为国家社科教育规划课题结题成果。本书主要以“自闭症学生”为中心，突破了“职业教育即就业教育”的传统观念，明确了培智学校中自闭症学生职业教育以提高生活质量、发展自闭症学生的基本社会生活能力的总培养目标，以此作为自闭症职业教育课程开发的依据。根据自闭症学生学习特点，对其展开了有针对性的职业教育课程内容改革，总结了自闭症职业教育改革的具体成效，以期为不同地区的特殊教育学校制定发展特色的职业教育给予借鉴参考。

作者简介

张慧，南京市秦淮特殊教育学校校长，书记，高级教师，国家审定培智教材《生活语文》教科书核心编委，主持省部级课题多项，曾获全国特教园丁奖等。