文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033
１９１３年，华生发表了《行为主义者心目中的心理学》，标志着行为主义正式登台。华生用他激进的观点，吸引了一大批年轻的心理学人，迅速形成了一个占据心理学主导地位的学派。
行为主义有两个理论基础：一是实证主义的科学哲学；二是动物实验研究，并由此产生的包括人在内的一切动物的一般行为规律。
行为主义的研究对象是可被观测到的行为，以及影响行为的环境因素。
行为主义的具体研究方法是巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射原理。
行为主义的研究目的在于由刺激预测反应，以达到控制行为的目的，即Ｓ―Ｒ（刺激-反应）公式。后来，Ｓ―Ｒ公式就成为行为主义的中心概念，作为所有心理现象的最高解释原则，用它来解释一切。
以上构成了行为主义的理论框架。
但是，科学必须精准客观，并且经得起时间考验。
到了二十世纪50年代，行为主义赖以生存的两个理论基础发生了动摇。
首先，行为主义只注重描述行为，不注重解释行为。它摒弃难以观测到的思想意识，用Ｓ―Ｒ公式解释一切，在方法论上就明显极端和简单。
其次，行为主义反对本能概念，强调学习发生的原因在于外部强化，忽视对学习内在过程和内部条件的研究，与其理论支柱之一的动物行为研究相背离。
１９６１年斯金纳的两位年轻合作者白朗特夫妇发表了一篇实验报告，名为《有机体的不规则行为》。
白朗特夫妇按斯金纳的设计要求进行实验，但在实验中发现，他们虽然能够教会小猪把一些木制的小币埋在猪圈的泥土里，但是最后，小猪还是把它们都挖出来了。这是因为猪仔在本性上是为了寻找食物而用鼻子去刨挖泥土，所以，本能驱使它们必然要刨挖出埋藏起来的木制币。
因此，论文报告说，在许多情况下，动物被一些“强烈的本能行为所限制”，从而推翻已经学会的行为。
这个实验及类似的研究，动摇了行为主义对动物和人学习的三大假设。这三大假设是：
第一，动物是白板一样纯洁，它的行为经验完全是后天学会的。
第二，有机体之间的个别差异是不重要的。
第三，任何刺激都同样能够形成任何反应，即Ｓ―Ｒ公式的成立。
以上这些缺陷，明显妨碍了心理学作为一门科学的进步。
所以，二十世纪六十年代，行为主义作为一个一统天下的理论框架已经处于风雨飘摇之中，而人本主义和认知心理学则慢慢登上历史舞台。
从方法论角度看，这样的更迭，其实就是方法论的完善和进步。也正是这种学派兴衰，才能推动心理学不断发展。
理论是灰色的，因为它是根。追根溯源，行为主义是ABA的根。
行为主义的假设认为，有机体之间的个别差异是不重要的。按照这个假设，ABA应该适用于任何闭娃。但是，ABA作为常用的金牌方法，的确对一部分孩子效果甚微。因此，长期以来，对于ABA的质疑从来就没有停止过。
当然，导致低效的原因很多，但是ABA作为闭圈的“普适价值”，家长们对它抱有期望是正常的。但是，康复干预的复杂之处就在于，个体的症状是有差异的。一种方案在一个孩子身上有效，但未必适合另一个孩子。换句话说，有机体之间的差异是客观存在，并且是导致结果迥异的重要因素，必须因人而异、因材施教，而这才是特殊儿童康复干预的普适价值。
其实，所有的干预方法都可以找到理论根基，换句话说，所有的方法都有“原罪”，并不存在一种绝对有效，且排它的教育干预模式。聪明的家长一定是“拿来主义者”，兼容并蓄、为我所用。
因为世界本就是多元的。
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