然然终于开口说话了，一句清晰的“妈妈”从他嘴里蹦出，然然妈顿时潸然泪下。
这一声等了好久，没想到就这么突如其来地出现了，有些意外，却也欣喜至极。
付出的努力没有白费，以往的痛楚也随着这一声“妈妈”消失在往常的黑暗的岁月里。
“如果东方启音不来我们这里，可能我们就要去北京康复了，当然如果还不好，我们只能出国了。”这是然然妈妈来中心说的第一句话。
与之匹配的是评估表不容乐观的情况：
下颚骨打不开，汽笛不会吹，小熊瓶喝水，啜吸不会，苹果条，饼干都无法放进嘴里，一个音也没有等等，口肌基础十分薄弱。而且长期的精细化喂养导致孩子连正常走路都十分困难，视听反应一点也没有。
这对于一个当时只有5岁的孩子来说，是十分残酷的现实。所以，一切重头开始，一刻都不能落下。
于是，然然“毫不客气”的成为了中心的“课霸”，口肌课、视听课、感统课、月套餐，所有对于孩子有进步的课程全都上，妈妈也把中心当成了大本营，在这里上课、在这里吃饭、在这里睡觉，只为陪伴着孩子快快成长。
这一声妈妈，来的既迟了，也早了。迟的是终于发出了这一声，早的却是进步如此之快。
慢慢的，然然不仅可以发出“爸爸”“妈妈”等简单的音，之后出现的J音，F音更是像一个个彩蛋砸向了从来到东方启音就一直沉醉在幸福里的妈妈。现在的然然可以做大动作模仿了，视听觉也出现了反应，自己可以从教室走出来，这一切的一切都让所有人感到开心......
然然的喜悦让我们开心，但在实际过程中，然然妈妈表示，还是会出现很多困难。
常见的有“我说了但是孩子听不懂啊”，或者是“我不知道该怎么好好说”，或者用情绪解决“不听话”的问题。
父母该怎么样与孩子好好说话？说话过程中如何管理自己的情绪？与孩子好好说话有哪些注意点？今天，我们一起学习。
简化语言
您可以使用只比孩子现在使用的稍微更高一级的语言和孩子对话。
首先，家长需要观察孩子处于哪一个语言发展区。如果您的孩子还是无语言的，家长需要从一个词语的阶段开始。如果他学会使用一个词语后，您可以增加两个单词组成的短语。
比如将“我要喝水”变化成“喝水”或者“水”，表示出“喝水”的请求。语言需要简化到何种程度，需要依据孩子的具体情况而定。
放慢语速
慢慢地说话可能会使您感到不适应，但是这对孩子非常有帮助。
您说得越慢，您的孩子就越容易掌握话语中的重要内容，并理解其意思。
强调重要的词语
孩子经常难以识别句子中的重要词语，所以为帮助孩子更好的理解话语的意思，可以通过稍微“停顿”的方式，来吸引孩子的注意力，然后再把重要的词语说出来。
比如，孩子手里拿着一个兔子，您可以说：“你有一个...兔子！”帮助他认识“兔子”这个词语。
有意义的重复
家长可以不断重复之前使用过的同一词语，可以在家庭的不同情境中反复使用，增强孩子的理解和记忆能力。
使用眼神或者手势进行提示
家长可以用眼神、手势为孩子进行提示。
比如，您可以指着孩子手里的洋娃娃说：“娃娃”。“边说边指认”的方法对无语言的孩子尤其重要。
家长是孩子的第一位老师。掌握一定的技巧，可以帮助家长更好地和孩子沟通，开启孩子的干预学习之旅。每一次认真训练、每一次努力发声，相信都是一次成长的蜕变。前路漫漫，继续学习，继续加油！
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