我们身边经常会有这样的孩子，四、五岁了会把"哥哥"喊成"得得"，"狮子"喊成"狮几"，发音不清晰。有的家长会觉得这不是什么大问题，孩子长大就好了，那么发音不清晰到底要不要引起重视？该怎么解决呢？一起来听言语老师怎么说。
01说话不清晰的表现
首先大家要知道说话不清晰的孩子具体有哪些表现，像孩子发音不准确或者模糊，常常出现发音错误或替换、省略、重复音节等现象都属于说话不清晰。
这类孩子最大的特点首先是不像无口语的孩子那样不会说，他是能说的特别多，并且嘴巴还会说起来不停，不管是玩的时候的自发性口语，还是互动对话时的互动语言。虽然他说的很多，但是你听不懂他在说什么，尤其是不熟悉的人。存在这些问题的年龄段跨度也比较大，有些是2-3岁的，有些甚至是上小学了还是口齿不清晰，说话不清楚。
02说话不清晰原因
气息能力不足
气息不足通常会有以下三种情况：
气息不够，虽能吹动较轻的物体，但持久性不足。例如，能够吹动纸条飘动，却无法将蜡烛火焰吹熄，显示出气息控制能力的不足。
不会送气音，特别是在6个送气音的发音上存在问题。送气音与非送气音之间的区分模糊，如“bao”与“pao”的发音常常混淆不清，影响了语音表达的准确性和清晰度。
导致在发音时口腔音与鼻腔音相互干扰，产生混淆。例如，在发“mama”和“baba”等音节时，由于气流切换不灵活，使得口腔音鼻腔音混淆，影响了语音的流畅性和自然度。
口部运动异常
口部运动异常主要体现为下颌、唇、舌之间的运动方式异常与不协调。
A. 下颌的运动包括低位运动（如发a音、ai音时下颌全开）、高位运动（如发i音、ye音时下颌全闭合）以及中位运动（如发e音、ei音时下颌半开半闭）。此外，下颌还存在左右前后的运动，但这些与发音关系不大。
B. 唇部运动包括圆唇运动（如发u音、o音、yu音时唇部呈圆形）、合唇运动（如发b音、p音、m音时双唇闭合）、展唇运动（如发i音时唇部展开），以及圆唇与展唇的交替运动（如发ui音时唇部形态发生变化）。
C. 舌的运动包括舌尖前伸（如发i音、ye音时舌尖向前伸出）、后缩（如发d音、t音、n音时舌尖向后收缩）、舌尖上抬（如发zh音、ch音、s音、r音时舌尖向上抬起）、舌根上抬舌尖下压（如发g音、k音、h音时舌根上升同时舌尖下压）。此外，舌还存在左右运动，这主要与进食时的口腔清洁有关。
长时间的错误发音习惯
发音习惯往往源自于日常生活中的自然使用。在说话时，我们往往会倾向于选择最轻松、最舒适的发音方式，这是一种自然的“选择性偷懒”现象。因此，当孩子在发音上遇到困难时，他可能会倾向于使用自己更熟悉的、更舒适的发音来替代那些不会的音。周围熟悉他们的人往往也能理解他们想要表达的意思。然而，正是这种习惯性的替代发音，如果不及时纠正，很容易逐渐演变成错误的发音习惯。因此，我们需要关注孩子的发音过程，及时纠正他们的错误发音，帮助他们养成正确的发音习惯。
家长错误的态度和观念
最后一个不容忽视的因素是家长的态度和观念。有些家长，特别是老一辈的祖父母，往往抱有一种观念，认为孩子年龄还小，发音不清晰是正常现象，随着年龄的增长自然会变得清晰起来。这种“长大就好了”的心态在一定程度上影响了孩子语言的发展，耽误了孩子的发音训练的黄金期。
03如何解决孩子说话不清晰问题
专业的言语系统化评估
干预之前要有针对性的专业评估，通过评估来找出孩子发音的问题所在，比如，评估孩子是感知觉异常，还是下颌不稳定，造成说话时嘴巴打不开；是因为孩子口部力量太弱，还是因为合唇能力不足导致的流口水。这些都需要通过评估找明确了问题的具体所在，才能制定出切实有效的干预方案和计划。
有效的呼吸训练
有效的呼吸训练是解决孩子气息问题的关键。气息是说话的动力源，为发音提供源源不断的能量。因此，我们需要特别关注孩子的气息能力，确保其能够达到正确发音所需的水平。通过呼吸训练，可以帮助孩子增强气息的控制能力，为清晰发音打下坚实基础。
针对性的口部运动训练
口部运动是发音的基础，尤其是对于孩子错误发音的个案，出现错误的原因，主要是口部运动出现了问题，比如gege说成dede，舌根没有上抬，没有形成正确的发音姿势，所以在纠正音的时候就需要先进行口部运动舌根上抬的运动训练，正确的口部运动后发音就很容易纠正过来，否则单纯的纠正孩子的音，错了让孩子再说一遍，一直持续的是错误的练习。
口部运动和发音相结合
发音训练要把音作为最终目标，要将口部运动和发音训练紧密结合。不管是发音训练还是口型塑造，最终的落脚点一定是和具体的音相结合。任何工具的使用只能说是一个媒介，工具的训练是为发音做准备和打基础，所以发音训练要和发音相结合，要有关联性，比如对孩子进行感知的刺激，让孩子打开下颌，最终一定要具体到音上，否则单纯的打开下颌是没有任何意义的。
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