今天给大家介绍一对母女：妈妈柯茜和女儿亦然。
柯茜的经历和我很像：从小在爱的环境中成长，学业顺遂，婚姻幸福，毕业后成为了一名教师。直到女儿确诊自闭症，人生被彻底转向。
柯茜一直坚持让女儿在普校读书，直到高中毕业。这个过程中，不但女儿进步明显，她的同学也因为她的存在，更多的了解和接纳自闭症人士。
社会融合教育对自闭症儿童至关重要，但是，做起来又谈何容易？
我记得从女儿幼儿园起，我一个人跟老师、园长、专业人士不断沟通，每天晚上我都在想，第二天要跟老师怎么沟通。但是孩子的进步，坚定了我推动融合教育的决心。
今年，星希望走进了第十个年头。很多接受干预的孩子，顺利入读了普通幼儿园、小学、中学，他们让我看到了更大的希望：用专业让自闭症孩子融入普校，他们的进步会更快，将来更有机会回归主流社会，拥有正常人生。
这不是一条容易的路，需要爱心、专业、坚持、智慧，但是每一次行动，都会带来改变。7日，星希望和手拉手幼儿园融合项目已经正式签约，以此为新的起点，希望通过我们所有人的努力，让自闭症儿童在温暖有爱心的常规教育环境中，真正融入，快乐成长。
也希望以柯茜和亦然的故事，让更多人看到融合教育的价值和意义。就像柯茜说的：“当你是社会少数人的时候，这时考验你的是勇气，而当你是这个社会多数人的时候，考验你的，是包容。”
01
如果说自闭症是不幸，
就让不幸止于这三个字
“当我给她起名字的时候，脑海里有一个山坡，山坡上有一颗树，她按照自己本来的样子生长，不用因别人喜欢而长成他人期待的样子。所以，我的孩子叫亦然。”
在生养女儿之前，柯茜的人生顺遂，从小得父母和兄长的宠爱，长大后与青梅竹马的同学步入婚姻，毕业后成为了一名语文老师。
但是当女儿五岁时被诊断“自闭症”后，她的人生突然拐向了另一个方向。
“也不能说自己的人生不幸福不顺利，你会发现，你的人生多了一个超乎你预期的东西，由不得你说要放弃或重新选择。它可能跟职业和选择婚姻不一样，孩子是不能选择的。”
亦然一岁多就会说话，会喊爸爸妈妈，两岁时能识字，一切看似正常。但上幼儿园时，老师发现亦然无法听指令，感知与理解能力也与其他人不同，不愿参加集体活动……但那时不知道什么是“自闭症”。
时隔二十年，柯茜还清楚地记得第一次带女儿去康复中心的日子。
“有个孩子比亦然大几岁，他的妈妈教他说‘你问老师今天吃粽子了没有’，然后孩子就问了老师‘你今天吃粽子了没有？’”说到这里，柯茜的眼泪流了出来：“我当时特别羡慕，想着我的女儿什么时候能说出一句完整的话。所以我始终记得，那天是吃粽子的日子。”
“如果自闭症这三个字是一种不幸的话，那就让不幸止于这三个字，我的生活不能因为这三个字全毁了。”柯茜改变了自己的心态，和丈夫一起，陪着亦然面对与外界相处的挑战。
02
老师说：我从她身上学了很多东西
2019年初，一场名为“苔花如米小”的小型画展引起很多市民的关注。画展的主人正是亦然。
亦然的老师陆泽明回忆：“2010年，还在读小学的亦然就来到我的画室学书法。学了几年之后她因为上中学就中断了一段时间。2016年，亦然高中毕业，在家空闲没事做，她妈妈向我提出要让女儿试着学习国画，我也就答应了，没想到亦然学画画竟有让人意想不到的‘天分’。”
没有“想要画好，得到肯定”的概念，反而让亦然的下笔没有“匠气”，那种“莽撞”“随意”“生涩”，在画纸上呈现出来就是一种独一无二的大胆和拙朴。
“我自己的朋友圈里很少发学生的作品，但是好几次我就忍不住发了亦然的。她那种大气的笔触和无拘无束的手法，我们的国画，需要的就是这种气质和胆魄。”老师笑着说：“她有时候不小心画错的一些细节，让我觉得可以参考，我反而从她身上偷学了不少东西。”
作为一名自闭症儿童，亦然的成长要面对很多“环境的适应”、“情绪的控制”、“表达的完整”、“对他人表情语言的理解”等问题。所以，培养一项特长从来不是父母给她的目标，喜欢拿毛笔，喜欢繁体字，喜欢涂涂写写，一直只是她安顿自己身心的一种方式而已，却没想到无心插柳。
03
融合教育当然不容易！
但是每一次行动，都在发生改变
自闭症家庭面临的一个非常艰难的挑战在于，孩子如何入读普校，亦然也是如此。
到了读小学时，柯茜明白，如果不让女儿像正常小朋友一样上学，对她的康复肯定不利。但是学校校长、老师都没接触过自闭症，状况百出的亦然被一再委婉劝退。
柯茜和丈夫只能厚着脸皮，请求“试试再试试”，就这样坚持了9年。在这个过程中，他们遇到了越来越理解、接纳亦然的校长、老师和同学。三年的高中生活，从奇怪到包容、到了解、到接纳，同学更把亦然当作15班的宝贝。
高三，同学的书桌里练习册和试卷堆得满满当当，课桌上唰唰的写字声此起彼伏。
亦然偶尔情绪上来，哭出声。前排的同学就会很熟练地抽出纸巾，头也不回地给后一排的亦然。
亦然拿过来擦一擦，再熟练地递给邻桌的同学，邻桌的同学也是头也不抬，右手一伸接过纸巾往纸篓一丢，手收回来继续奋笔疾书，腾出来的另一只手则轻轻地抚着她的后背，亦然很快就平静了下来。
其实，只要了解了自闭症，就不会被他们突如其来的举动吓到；只要知道他们喜欢什么，害怕什么，有情绪时如何安抚，我们就会更和谐地和他们相处。那么，融合教育将不再像想象中那么困难。
因为亦然，这些同学拥有了一份独特的高中记忆，一个同学在纪念册里写到：她让我感受到什么是融合教育，让我能宽容平和地对待每一个我遇到的人，也让我更加珍惜现在的生活。
这是亦然，以及所有像亦然一样的自闭症孩子，在普校存在，对这个社会更大的意义。
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