以研促教 携手前行：扬州市直中学心理新教师工作坊第五次集中研修活动

春之美，在于生机与活力；教之美，在于钻研与提升。在这美好的春日里，为进一步提升扬州市直中学心理新教师的专业能力，2024年5月16日，扬州市直中学心理新教师工作坊第五次集中研修活动在扬州市特殊教育学校顺利举办。本次活动由姚应平老师主持，通过集中听课、评课议课、读书分享等一系列活动，强调“真”教学本领，提升“真”教研能力。

扬州特殊教育学校心理教研活动

首先进行的是课堂教学观摩—扬州特校的心理老师王兰执教的盲八年级心理课《爱要大声说出来》。五、六月份是感恩的季节，感恩之心是一切美好结果的源泉，特别是感恩父母。本次课通过发现爱、理解爱、表达爱三个主要环节，让学生对父母的爱有更深刻的认识，同时，唤醒学生内心对父母的爱，鼓励学生“爱要大声说出来”，更让学生明白感恩父母在于行动。

紧接着开展的是评课议课，针对王兰老师开设的这节心理课，老师们认真思考、积极讨论。姚应平老师肯定了本次课的教学逻辑、内容设置以及教姿教态，并且提出了宝贵的建议：把学生代入故事情境，真正投射进去，学生才能更深入地体会情感。扬大附中胡张浩宇老师就课堂氛围和教师的温情度表达了看法，他说：面对特殊学生，关怀的尺度如何拿捏是一个比较难的问题，而王兰老师处理地很恰当，让人感觉课堂很有温度。接着，针对课堂时间的把控、提问学生的方式、过渡语的使用等问题，老师们也给出了中肯的建议。

工作坊成立伊始，领衔人徐军老师提出建议

工作坊成员要坚持阅读，阅读对个体的发展具有重要意义，是增长知识、开拓思维、提高能力的重要手段。所以，读书分享一直是研修活动中必不可少的一部分，研修活动的尾声，工作坊的教师们依次分享了自己近期的读书心得。

扬大附中胡张浩宇老师的《看见》—书中对人性、社会、伦理的探讨深入而细腻，让人在阅读中感受到真实与震撼。

扬大附中东部分校周晨老师的《内向性格的竞争力》中讲到，内向不等于懦弱，内向也不等于古怪，要想真正从性格中受益，我们首先要学会接纳自己。

京华梅岭张瑾淼老师的《快乐就是哈哈哈哈哈》告诉大家，快乐不是结果，而是原因，我们寻求的快乐，是发自内心由衷的欢喜，它是一种积极乐观的生活态度。

运河中学曾盼盼老师的《心理抚养》指导家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。

扬州特校王兰老师的《白说》中说很多人的失败感，不是来自自己的感受，而是别人的眼光与当下世俗的标准。

新教师要重视集体教研活动

最后，为提升教研活动效率，进一步优化集体教研活动实施策略，姚应平老师对下次的教研活动提出了希望，她表示新教师要重视集体教研活动，并且强调了本学期教研活动的工作开展方向。

此次“成长式”心理教研活动，促进了青年教师们的深入交流和学习，使得青年教师们对自己的教学水平和专业发展有了新的思考。同时，每一次教研活动的开展也时刻提醒工作坊的新教师要坚持以研促教、携手前行，激励新教师肩负“育心”的使命乘风破浪、润心赋能，立足“心”起点，谋求“心”发展！