参照能力是自闭症儿童伴随性学习的基础，是进入学习阶段必须具备的能力之一。
但在很多自闭症孩子的个训中，往往没有注重这项基本能力的培养，因此孩子也无法将它迁移到集体环境中。
什么是参照能力？
通常来说，婴儿在9个月大的时候发展出社会参照能力。这个能力和分享式注意力和模仿等能力大致是同一时期发展出来的。
参照能力，是指一个人去观察别人，然后根据别人的行为来调整自己行为的一种能力。根据参照物的性质不同，我们将参照分为参照动作、参照语言和参照表情。
比如：孩子正在玩皮球，动静非常大，吵醒了正在休息的爸爸，这时，爸爸皱起了眉头，孩子就立刻感觉到爸爸不开心了，所以这个时候不能玩皮球了。
再比如：上课铃响了，大家都站起来喊老师好，我也马上站起来。
参照能力会根据肢体反应、面部反应、眼神表达，去判断别人的意图，然后做出相应的行为调整。
参照能力有什么作用？
我们每个人都有很多第一次：第一次去看病，第一次上课，第一次去陌生的地方......很多情况下我们并不知道该怎么办，可是我们也顺利完成了，为什么呢？
当我们不确定时，我们会参考别人怎么做，以此来选择、规划、决定自己怎么做，然后再拿自己做的和别人比。
这就是我们所说的参照学习的能力。因为有了参照学习的能力，我们才能应付周围的生活，才有能力适应社会。
参照能力非常依赖孩子主动观察学习的能力以及对人的关注，这也是孩子进入集体环境融合的基础。
普通儿童在幼儿园也非常调皮好动，但老师下达的指令，即使他们没听见，也知道跟着其他小朋友做。但是我们的孩子，往往参照能力很弱，如果不经过专业训练，是很难做到的，所以常常会出现无法融入集体的情况。
游戏可以有效培养参照能力
星希望家庭社交游戏课，通过轻松的游戏，帮孩子解读他人的非语言表达，培养孩子参照他人脸部信号和非语言信息的能力。3期班正在招生，8月20日前报名可以享受早鸟价。
这里给大家介绍几个参照能力培养小游戏：
01
迷津游戏
以长条纸制作多条分叉路的迷津游戏，将纸卷起来，露出分叉路口，但不能让儿童看到出口，此时，儿童只能看你，指着其中的一个分叉路，问你是要往这边走吗？你可以点头或者摇头来加以确认。
此一游戏，可以在一个迷津中制造许多社会性参照的机会，等到儿童会参照家长之后，家长再与儿童互换角色，由家长来走迷津，参照儿童，并由儿童来确认是要往那一条路走。02
玩丢球
可以有数人贴站着墙壁，有一个人（下指令者，即被参照者）以眼睛或者以手指向站在墙壁上的某一个人，另一个人（即参照者）则依下指令者的眼神或者手指用球丢向其指定的人；所有的玩者应轮流担任其中不同的角色，学习担任参照者与被参照者的角色。
03
猜手中物
可以在右手或者左手中放一个儿童喜欢的物品（但不能让儿童知道东西放在哪一只手），要儿童以手指向某一只手来猜物品放在那一只手，猜时，儿童要参照大人脸部的表情，大人可以用笑脸或者哭脸来让儿童得知物品是放在哪一只手，儿童猜对时，可以采取抱抱他，或者让他玩该物品等不同的方式来鼓励。
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