众所周知，自闭症儿童存在社会交往障碍，而作为儿童他们的最重要的社交就是游戏。
而现实就是很多自闭症儿童不能和同龄孩子进行游戏，这也是作为自闭症家长关系的一个问题。
游戏是儿童的天性，游戏的本质就是儿童对社会生活的模仿性学习，也是儿童获取快乐情绪体验的重要途径。
自闭症儿童在游戏中存在哪些问题？
一、自闭症儿童缺乏对成人社会生活的关注、想象和模仿的兴趣。
二、自闭症儿童缺乏“角色扮演”这一心理活动过程。
三、自闭症儿童不能理解和遵守游戏规则，合作的群体游戏无法进行。
四、自闭症儿童缺乏参与游戏的能力。
五、自闭症儿童情感需求动力不足，难以体会到游戏的乐趣。
怎么做？
1.什么时候是教孩子这项技能的最佳时机
当孩子能够接受别人一起玩的邀请，能够主动向别人提出游戏的邀请以及会玩一些玩具的时候，他们还是会面对一些问题，例如：怎么加入小朋友的游戏中，怎么理解游戏规则，怎么模仿小朋友正在进行的游戏。
2、为什么要让孩子加入其他小朋友的游戏
小朋友正在进行的游戏不一定是我们的孩子会的，作为家长，我们可以把孩子在家常玩而且玩得很好的玩具准备套带到学校，或者是送到班级里，这样，孩子就能够很好地在班级里玩自己熟悉的游戏，也更容易和其他小朋友进行互动。
3、选择什么游戏最合适
患有孤独症的孩子理解游戏规则是需要时间的，因为他们需要学会等待，应付不同的规则，这比自己玩一个玩具要复杂得多，所以在开始的时候，要尽量选择游戏规则简单的，例如：桌面游戏如钓鱼游戏、接龙等。
4.部分参与
诱导孩子部分参与游戏。如果家庭的孩子较多的话，则更好开展，我们可以让稍大一点的孩子邀请自闭症参加或者家长一起参加游戏，以便在游戏过程中指导孩子，帮助孩子理解游戏规则，并给予动作辅助。重要的是和孩子一起体验游戏的快乐。
5、模仿的重要性
培养模仿能力，是每个孤独症孩子在开始接受训练时一项非常重要的环节，因为懂得模仿才能够学习，孩子会模仿其他小朋友游戏的方式，这样他才能够融入他们的游戏中。就算是一个自己没有玩过的游戏，只要他能够看了之后进行适当的模仿，他也能慢慢地学会，然后和小朋友们完成一遍。
6、语言辅助
待到自闭症儿童熟悉游戏的规则玩法后，我们家长要逐步撤离游戏过程，在局外给予语言上的辅助指导，让他们尽可能的和小伙伴一起完成游戏。
7、独立游戏
家长完全撤离游戏，让他和小伙伴一起独立完成整个游戏过程，感受游戏带来的快乐，注意，前期一定要选一些对自闭症儿童感兴趣的游戏，这样才能引起他们的兴趣，才有机会完成这五部。
8、回顾游戏
游戏完成以后，和孩子回忆游戏的过程，强化游戏中的快乐体验，家长也可以分别讲解每一步游戏情况，让孩子回想他玩的整个过程，并对游戏中表现较好的地方给予奖励。
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