还记得上周，中心一个妈妈心急如焚地问我：
最近儿子一直在闹情绪，我真的搞不懂他到底在想什么？
而在这位妈妈的眼里，儿子浑身都是问题：
“吃饭拿筷子也不会，不是教过你很多遍吗？”
“动不动就哭就闹，可真没办法……”
确实有很多像这样的父母：
孩子犯错时，只有皮带与巴掌；
孩子优秀时，没有鲜花与掌声。
难道我们不爱自己的孩子吗？当然爱！
但很多时候，我们家长出于本能的唠叨和否定，不仅会让孩子失去开口讲话的信心，还会让亲子关系恶化。
实际上，父母对孩子最好的爱，不是否定，不是挖苦，而是应该留心观察孩子在生活中的进步，及时表扬和肯定。
而这位妈妈，就做到了及时观察和表扬，接下来一起听听看看她是怎么记录孩子在园的点滴进步的吧~
孩子：年年（化名）/性别：男/年龄：5岁年半
记录人：年年（化名）妈妈
从一对一过渡到新B课，今年开学到现在近半年的时间里，最大的感触就是——年年真的有在成长，他的成长主要分为三大块：
01
学习情况
年年目前学习情况非常好，会对故事、益智类的内容表现出非常浓厚的兴趣，基本上全部掌握学习内容。在复述故事这方面稍显落后，需要再接再厉。
02
生活习惯
年年动手能力是非常强的，基本上是自己的事情自己做。每天的毛巾和水杯自己拿出来放，自己去收，基本不会忘记。
今天年年吃完午饭，让我给他打汤，我打了平常小朋友喝的量，然后他拿走了我的勺“我还要一点”，以前是老师打多少他吃多少，今天有了一个自己的想法，再接再厉。
03
人际交往
这学期最明显的进步就是人际交往，变得合群了很多，会积极参与活动、积极参与早操、户外活动等等。
这些都是我在上学期见不到的事情，我们会在他做的好的时候，积极表扬他，鼓励年年下次要做的更好。
除了这三方面，年年现在非常喜欢语言活动，对文字表现出浓厚的兴趣、区域活动时间，通过自主选区进入到语言区。
我巡视发现年年拿了一份材料，开始书写了起来，没有章法但是兴趣很浓，对着“多”字照写了一下。
我看见之后走过去辅导了一下，当我发现年年有这方面的兴趣，我会积极鼓励、表扬他。
年年妈妈和我们分享到：
每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习有快有慢，表现也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。
我们都要知道，年龄越小，孩子大脑发育的可塑性越大，有针对性、专业的干预训练，就有助于孩子尽早回归社会。
作为家长，不能只凭某个方面就认定自己的孩子不如别人，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方。
要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。
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