旧文存档：家长表现与孩子预后之间的因果关系

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经常有家长来反映，说知道自己该怎么做，但是，一时却做不到，自己本身就有很多问题，不能太急，否则心态会崩。

心态大于方法，授之以鱼不如授之以渔。关于家长心态，我讲过很多，反复强调，只因重要。

家长心有余而力不足，很难知行合一，自己也觉得委曲，看起来似乎有道理。但是，知行不能合一，本身就是个问题，我们所处的位置不允许我们松懈，千万不要给自己找拖沓或者懒惰的理由。一念成佛，一念成魔，回头是岸。

经过十几年的实践，我总结出两个理念：第一个，挽救孩子，靠的不是医生、机构，靠的是家长自己。第二个，所谓自闭症不是孩子面临的核心问题，家长的心理状态和教育能力（是帮助孩子还是干扰孩子）才是核心问题。总之，成也你，败也你，就看你怎么选择了。

对于普通孩子的发育和发展，家长起到的是辅助作用，是锦上添花。对谱系孩子的发育和发展，家长承担的是主导责任，是责无旁贷。在同等条件下，谱系孩子的发展，与家长的心理能量和技能成正相关。这就是为什么我一再强调，家长们赶快成长起来。

我们手里握着的不仅仅是我们的人生机会，还包括一个小生命的未来，包括我们自己组建的这个家庭的未来。形势逼人强，既然我们是天选之人，就不允许我们像普通人一样多愁善感、优柔寡断，必须加速成长起来。

人与人不同，有的人能力很强，有的人能力很弱。但是，这个强与弱，不是天生的，都是在人生过程中拉开的差距。这个差距的大小，就是在每次面临选择的时候，你的态度是进还是退。

有的人认为我很强，不可模仿。但是，很多人并不知道我来自社会最底层，当初拿的是一手烂牌。为了保护孩子，我保持着几个平行的世界。在谱系圈，大家看到的是一个带娃慈父，并不知道我还有一份繁重的工作；在同事圈，大家看到的是一个中流砥柱，并不知道我家庭的复杂情况；在朋友圈，大家看到的是一个人生赢家，并不知道被光鲜包裹了的苦难。

我争取把每件事都做好，不是因为我真的有多强，只是因为在每个人生关头都选择了面对，选择了进取。很多关头，我也害怕，但是，我不让自己在害怕里停留，直接先冲上去再说。这应该是不难模仿和复制的，每次只要多坚持一会儿、多思考一点儿，或许转机和资源就会出现。

克劳塞维茨有一句名言：“什么叫领袖？要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领队伍走向胜利”。我们每个人其实都是自己的这个家庭的领头人，修一身、齐一家，其意义不输于治一国、平天下。我们的人生机会就是把这个娃培养好、把这个家守护好，做到这一点，将来我们依然可以有很多人生机会。

我们为什么恐惧和焦虑，只是因为觉得前途未知。战胜恐惧和焦虑的最好办法就是学习，把原理搞明白，把道理想通，很多问题都有得解，其实没有什么好怕，有些窗户纸是可以捅破的。

以下，我把十几年来的学习发现，归纳提炼一下，供大家对照参考，并将挂在公众号的封面上，希望新家长们能及时学习，少走弯路。

1.孩子有救。

二十年前，谱系孩子家长面对的是8个字：“不治之症、终生不愈”。这么生硬和莽撞的用语，缘于那个时代整个社会对孤独症谱系障碍的认知局限。

这些年，一大批不认命的家长和孩子们，用各自的方式努力着，创造了一个又一个奇迹。最终，我们用自己的实践冲破了这个认知局限，推动权威医疗专家改变了预后判断。（如果现在还有动辄给两三岁小孩子预后判所谓“死刑”的，那完全是不负责任的胡说八道。）

在之前我写的第一本书和第四本书中，作了分析和调查，可以看到，很大比例的谱系孩子都恢复得很好。从我接触的情况来看，大龄孩子家长普遍乐观，小龄孩子家长普遍悲观（当事者迷），这是我作为过来人，不断向大家作正面呼吁的原因。要知道，这个公众号里写下的不是鸡汤，是血泪和汗水积成的经验。

阿斯弟（轻度ASD）孩子不是智力障碍，只是发育暂时出现迟缓或紊乱。应该说，能力发展（智力）对大多数阿斯弟（轻度ASD）孩子来说不是大问题，坚持认知教育和社会性教育，绝大多数孩子可以自理，大部分孩子可以自立，还有些孩子可以自强。这些都是有数据和事例作为支撑的。

我接触过的大孩子，能力普遍都不弱，尤其是发展得比较好的，有些有很高的学历，有些有很擅长的专业。大家选择的成长方式可能会有不同，只要方向对了，都可以朝向很好的目标。

我们一家的经验已经证明，阿斯弟（轻度ASD）孩子可以克服困难，适应传统学历教育模式，并以此为阶梯迈入社会和职场。

最近，有一位十几年前的老朋友找到了我的公众号，她和孩子选择的是灵性自由的成长之路，经由成都华德福学校（我在第一本书里推荐过）走向了更广阔的空间。小伙子今年22岁，从小热爱大自然，在艺术、音乐、思维方面都有超前发展，尤其擅长野外骑行，把自身的孤独气质与探险结合到一起，俨然一位旅行家和思想家，并把灵性教育与户外活动组织变作了自己的职业。

除了这两个样板，其实还有很多条成长之路，相信大家也可以走通适合自己的那一条路。

2.孩子不傻不怪。

在我的书里，我把自己的孩子形容为：幼儿期是个小孤独，少儿期看起来傻乎乎，青春期满身心是愤怒，成年后有些许纠结无助。但是，最后这些现象都消失了，现在的他，就是一个积极上进的阳光青年。

的确，孩子在小时候，发育成长的表现是与众不同的，他们会有很多让人理解不了、接受不了的行为表现，由于不理解不接受，人们将之称为“障碍、怪异、愚笨”。由于他们的感官敏感，以及从小受到的不合理对待，他们会有一些疑惑和迷茫，会呈现出一些心理问题。

我经过十几年的观察和学习，发现孩子一点都不傻不怪，他的一切行为表现都是有原因的，我们因为知识有限，或者单方面的误解，就给孩子套上了负面的评价，并且因为这些负面评价和反映给孩子造成更大的伤害，把事情搞得越来越复杂。

比如说，孩子整天转圈圈，坚持不吃东西，不喜欢穿衣服鞋子，突然尖叫起来。在外人眼里，这不是异常的表现吗？其实，完全不是。孩子是在用他的行为在告诉你，他的身体感觉不平衡，他对某样食物不耐受，他触觉敏感身体不愿被束缚，他的听觉受到了刺激，等等。这些所谓的行为问题，通过感统运动和有意识的脱敏，都可以得到改善和消除。但是，如果不被理解，孩子是不是会被强迫，甚至会被打骂，亲子间的冲突会不会加剧，他能长得好吗！

比如说，你对孩子说的话他转头就忘，在教室里只知道发呆，连朗读都不会更不要说背课文，简单的题目都做不出来。在外人眼里，这不是智力落后的表现吗？其实，完全不是。孩子有理解和思考的能力，但是，这些能力被牵绊和分散掉了，或者说，孩子进行了理解和思考，只是反馈比较慢，你没有耐心等待而已。我们寻常的世界，对于谱系孩子来说，其实是个声音、颜色和意识的迷宫。我曾经做过很多实验，如戴上耳塞阅读，当戴一只时专注能力立刻会下降，当戴上两个耳塞并大声播放音乐时，阅读理解能力基本会丧失。很多人其实都有这样的现象，在接听手机时，会不自觉地走来走去，而且基本不具备与第三方的沟通能力。下次你的孩子晃来晃去，或者神游的时候，不要难过也不要愤怒，想象一下，他只是接听了一个你听不到的“手机来电”而已。

比如说，你的孩子经常突然笑了，没来由地愤怒起来，神叨叨地怕这怕那，一个人在那里自言自语。在外人眼里，这不是精神错乱的表现吗？其实，完全不是。之前我说过了，谱系孩子会有记忆突然闪回和循环现象，引起他们突然的笑或愤怒；他自言自语，有时是语言的练习，有时是思维的外化，有时纯粹是一种减压方式（我孩子现在自己在房间学习时，有时也会给自己想象的伙伴叨咕几句）；谱系孩子的感官和感觉非常敏锐，他们对于不安全感有非常敏锐的反应，如果他不喜欢什么（事物、人物、风景、心理感受），不要勉强他，等他能量足够了，恐惧感会消退的。我孩子小时候曾经非常害怕肢体残缺的人，看到了就会情绪失控，现在他已经克服了恐惧，并且可以讨论和面对生死问题。

类似以上这些现象可能还有很多，但是，都是有原因的，你如果理解了，完全可以看作正常现象，通过引导，这些行为和现象就会消退。通过系统的培养，随着孩子长大，这些所谓的“傻、笨、怪”的现象都会减弱或消失。

3.理解、关爱和鼓励有大用。

这一点，我已经说过很多了。郑渊洁有一句话特别好：鼓励能将白痴变成天才。

谱系孩子的心理非常敏感，任何负面的情绪和评价，都会把他们推向崩溃或自我封闭，更不要说打和骂了。

我一再强调要用正强化的方式来教育孩子，只用奖励手段，不用惩罚手段，正是基于谱系孩子的这个特点。

只奖励不惩罚，听起来很难理解，难道孩子做错事了也奖励他吗？这不是溺爱吗？

不是的，这是一种适合谱系孩子的教育技巧。当孩子做错事了，与他约定，下次不做就会受到表扬，连续不做错事，就会受到奖励，逐渐把坏事变成好事，把好行为巩固成为习惯。如果用惩罚手段，基于谱系孩子的特质，他的配合度会很差，家长难免操作不当，效率会非常低，而且会对亲子关系造成伤害，这会带来无穷的后患。

教育培养谱系孩子，家长的能力和技巧很重要，耐性和爱心更重要。如果你能把爱心与技巧结合起来，那就更好了，这会帮助你扫除很多障碍和麻烦。比如说，孩子犯了错，与其描述犯错的可怕后果，不如告诉孩子下次怎么不犯错，给他描述改错后的光明前景。同一件事，因为心态和方法不同，分别会带来破坏性或建设性的后果，日积月累，破坏形成灾难，建设带来飞跃。

有些家长讲自己因为原生家庭的问题，性格上有缺陷，不懂得怎么爱孩子。这是一种逃避思想，千万不要给自己借口。因为我们受过伤害，那更应该知道理解、爱、鼓励的珍贵，才不会轻易打碎它们，让悲剧在孩子身上重演。我就是从物质和父爱都比较匮乏的家庭状态下长起来的，但是，我并没有让这种匮乏感去伤害自己和我的孩子。

谱系孩子在青春期会遇到比较大的麻烦，当孩子在脆弱、失控时，家长的理解、关爱与鼓励，家长镇定自若的示范，比什么灵丹妙药都更有用。在《孩子失控了怎么办》系列（在我第四本书中）已经写过，不重复了。

4.始终保持与孩子一起成长。

谱系孩子的成长发育与普通孩子不同，他们的成长曲线是唢呐形的，前期会有一个比较长的低平期，但是，只要积累足够，后面会有一个加速上扬的过程。

另外，谱系孩子的成长周期也比较长，前期他们似乎起步比较迟缓，但是他们心地单纯，一旦开始进步，所谓的刻板会转化为专注追求，他们的成长窗口期反而比普通孩子持续更长。以我孩子为例，进入大学后，同学们开始追求享受的不在少数，但是，他一如继往地专注于学业目标，取得了强于很多孩子的成就。当然，他也有生活追求，只是他为了珍惜成长带来的社会尊重感和自我实现的契机，把这个满足感延后了。

作为谱系孩子的家长，一定要避免思维定势，不要轻易给孩子、给自己的生活下定论。同时也不要因为思维局限，错失或者干扰孩子新的成长窗口期。

建议大家，如果希望孩子好起来，无论孩子暂时表现的程度有多严重，都不要当着外人的面把他当作病人（特殊人士）来谈论。在正常（平等）的三方谈话的情况下，两方这样公开谈论（无视）第三方的现象是不可能存在的，这是对孩子极大的冒犯。孩子看似没反应，但他的输入通道是通的。你输入什么，他就会长成什么。

作为家长，是我们带着孩子从苦难中走出来，为了帮助孩子，我们采取过训练手段，甚至是干预手段，这些都对孩子有过伤害。孩子小时候基本是一盘散沙，为了适应社会，他基本是在我们的控制中长大的。但是，千万别忘了，随着孩子的成长，我们的能力也要成长，一定要及时转变观念、调整策略，不然我们的惯性行为，很可能会对孩子的成长形成干扰和束缚，甚至会伤害到孩子。

对那些成长得比较好的孩子，家长尤其是要及时转换思维，跟上孩子的成长。比如孩子已经有自理能力，在某方面已经表现出较强的兴趣和天赋，尤其是表现了比较强的逻辑思维能力，有顺畅的语言沟通互动能力，并且在情绪和情感方面也出现了很好的发展，就要及时抛掉“疾病”、“障碍”、“星星的孩子”之类的成见。我们要善于发现和把握转机，推动孩子向新的方向和更高的层次去发展。

不管你的孩子现在是在哪个阶段，无论是小孤独、傻乎乎，还是青春的愤怒、纠结无助，都不要被施了定身法，以为只能在那里。知识和勤奋可以改变命运，不要给自己懒惰和迟滞的理由。

建议大家始终牢记，所有的因果，其实都由我们掌握。我们是孩子成长的引路人，保持学习成长，保持知识和思维的进步，你和你的孩子都会有希望。