问
在家中我能教孩子什么？
我能利用什么帮助孩子？
我该如何去和孩子沟通？
相信这是不少家长都会感到焦虑的问题，比起一味焦虑，我们更应该大胆抓住机会去尝试。
春节期间正是一个恰当的时机，家长们不仅可以在家巩固泛化孩子在机构训练中获得的技能，还能有效利用假期的社交活动，获得提升、发展孩子社交能力的机会，善用技巧，辅以耐心，居家干预也可以变得有趣、有效！
ABA应用行为分析
QUESTION:什么是ABA？
ABA即应用行为分析，应用行为分析是一门研究和学习行为原理的学科，基于ABA原理诞生的干预技术，是经过国内外近50年研究与反复验证的安全有效的方法。
康谱睿启的ABA应用行为分析干预训练为每位学员提供个性化教学计划，侧重于一对一行为干预，为有不良行为、各项能力指标较弱、缺乏学习动机、缺乏日常生活自理能力、游戏互动交流能力不足及入学困难的孩子做充分准备。我们尊重孩子的意愿，选择用最自然的方式创造学习动机，利用孩子的优势和兴趣打造一座与社会连接的桥梁。
春节干预小目标
在春节前夕，相信多数家庭已经布置好春节的氛围。康谱睿启教学督导何恂忻老师结合新春佳节，为各位家长们制定了几项居家干预小目标，不妨让我们一起尝试与挑战吧！
何恂忻
康谱睿启教学督导
BCBA
墨尔本大学学前教育硕士，莫纳什大学应用行为分析硕士。致力于用专业、科学的干预来帮助有需要的家庭。4年海内外从业经验，有机构干预，家庭入户干预，社区融合干预等经验。擅长基于ABA原理的教学技术，熟悉早期丹佛模式的干预系统。
春节期间，家长们可以在家里用口语描述，搭配上图片、绘本、视频、家居装饰、服装等实物，跟孩子讲述过年的特征（春节食物、装扮、年货等），并通过角色扮演等模拟训练，帮助孩子建立对春节的概念。利用假期的机会，在各种家庭与外出活动当中，来泛化在家学习的技能。
训练目标
认识春节，提升认知技能和社交能力（社交礼仪）;
先备技能
有语言能力，模仿能力，理解规则。
居家干预实例1
认识春节
到年货市场时，家长可以利用采购的机会锻炼孩子的命名和听者反应能力。比如家长可以先自己命名两个春节物品：“过年我们要买春联”、“过年要买灯笼”，来给孩子制造动机，引导孩子自己说出“过年要买XX”；在商场，可以对孩子说：挑一件过年穿的衣服。来锻炼孩子对“过年衣服”和“普通衣服”的区辨，以及对家长指令的听者反应能力。
居家干预实例2
语言发展
过年出门拜访亲友，可以利用机会让孩子主动提问“去哪里”、“去找谁”、“什么时候做什么事情”等问题。比如，在出门之前让孩子换衣服、穿鞋子，但不主动告诉孩子去干什么。等待孩子自己提问，如果孩子不会主动发问，可以让一位大人辅助，在旁边示范，再给孩子提供发问机会。
居家干预实例3
模拟拜年
春节前可以跟孩子在家里模拟拜年，提前进行角色扮演，练习说和回应过年祝福语，如打招呼要说“新年好”，别人说祝福语可以回复同样的话，收到红包可以说说“谢谢”、“恭喜发财”。
家长还可以提前练习去到别人家中的对话礼仪，看见桌面有糖果，可以询问“能吃糖果吗”，如想看电视，可以询问“能看电视吗”。对于想去别的地方或想要别的东西要以孩子能掌握的方式进行训练。
经过角色扮演与排练，让孩子提前有心理准备和概念，可以减少焦虑，帮助他们更好地应对实际情况。对于对环境比较敏感的孩子（例如声音、光线等），强烈推荐家长出门前提前演练，提前告诉孩子会有谁、大家会做什么，并给孩子提供一个万一他不能适应的替代做法。例如，如果不舒服可以叫妈妈带他到外面去，或者带上一个他喜欢的玩具和安抚物一同前往。
感谢您的阅读
本期ABA居家干预分享就到此结束了
在这里，康谱睿启提前送上春节祝福
祝大家新春愉快，虎虎生威
期待在虎年再次相见！
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