特约记者 龚琴娟
日前，市特殊教育教研员陈韩俊和星光实验学校教师周筱怡合作撰写的文章《区域随班就读教师专业发展支持体系的建设研究》在《浙江特殊教育》杂志发表，这是义乌全力推进融合教育师资队伍建设的一个缩影。
2011年，义乌成立特殊教育指导中心，以“部门合作，协同发展，统一部署，序列推进”的工作思路，与市教育研修院协同推进特殊教育，研训一体，全面建设融合教育师资队伍。
2014年以来，市教育、残联、财政、发改、卫健、民政、人社等7部门先后出台两期特殊教育提升计划及相关政策，成立随班就读专家指导组、特殊教育专家委员会等专业组织，支持全市融合教育的发展。
近年来，我市特殊教育快速发展。资源教室建设覆盖率不断提高，全市各学段和各镇街道都建有资源教室，合计33所。融合教育全面推进，通过轻度残疾儿童少年随班就读、中重度残疾儿童少年集中教育、重度残疾儿童送教上门的安置原则，形成了布局合理、学段衔接、普特融通的特殊教育体系。
融合教育师资队伍不断壮大，品质不断提升。按照“走出去，请进来”“按计划、按需求”的原则，组织300余人次教师前往萧山、湖州等融合教育先进地区考察学习；邀请国内知名特殊教育专家来义乌授课，参训教师达8500余人次；每年选派随班就读骨干教师和班主任外出参加培训80人次以上；全市每年组织融合教育教师专题培训3次以上，每年开展各类教学研讨、专题辅导、联盟学校融合教育论坛活动等10次以上。近两年，市教育研修院每年还组织融合教育教师参加“义浦同城”资源教师技能比武、教师优秀论文评选、开展专场论坛活动。
10年来，义乌先后成功创建了金华市示范性资源教室7家、合格资源教室18家，还有14家正在申报待检。资源教师舒芳、樊蓓蓓、贾斌芳等在金华市和省资源教师技能比武中获得一、二等奖。涌现了毛丹妮、吴晶晶、陈燕等一批融合教育骨干教师，和星光实验学校、稠城中心幼儿园、佛堂朗达心声幼儿园、尚阳小学、江东中学、城镇职校等一批融合教育领头学校。教师队伍由服务型、实践型向研究型、专业化团队蜕变。
下一步，全市将从“强基、强师、提质、融合、保障”五方面提升融合教育，以联盟学校为单位组建融合教育共同体，构建区域融合教育发展新格局。
【来源：义乌商报】
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