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诺爸专题:孩子成长的三个时期的关键点

来   源:福清育童语训渔溪分校(福州市福清市)
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摘   要:为什么第一步一定是让他与人的依恋关系的重建,为何第二步我们需要用成长性的思维来面对孩子,为何最后我们要让孩子能够多视角地理解他人和理解世界,如果你当下也处于某个瓶颈期,今天的话题相信会给你带来一些不一样的启发。
关键词:模仿,问题行为

文章来源:诺爸说;ID号:nuobashuo

(第一第二阶段的关键问题)

今天和大家聊聊孩子逐渐发展回归日常,需要我们带着他走过哪三个阶段?为什么第一步一定是让他与人的依恋关系的重建,为何第二步我们需要用成长性的思维来面对孩子,为何最后我们要让孩子能够多视角地理解他人和理解世界,如果你当下也处于某个瓶颈期,今天的话题相信会给你带来一些不一样的启发。

具体内容简单文字摘录如下:

一,带孩子成长的三个阶段。

这件事真正的方向是让孩子不再自我封闭,能够有意愿有勇气有能力去与他人建立起亲密的关系。

第一层关键:重建依恋

所以重建亲子依恋关系,是带孩子走出来的第一步。让孩子重新愿意对人关注起来,他能够自主地愿意去模仿人,愿意跟人相处。

第二层关键:成长性思维。

爱孩子,并不是以他的世界和感受作为所有的标尺,我们确实必须要对于孩子内在的情绪和感受要充分的共情,能够理解他的视角里的世界,他当下的各种情绪,但是我们在让孩子理解我们对于他的爱是一种确定的存在的同时,一定要让他知道,这个世界不是以他为中心存在的。

(第三阶段与家长答疑部分)

第三个关键:理解他人的视角和社会共识。

其实到这一步,孩子的自我学习的能力就逐渐能够得以体现,你不需要刻意地去教,而是就是带着孩子开心的生活,自然的旁白和表达,看看其他的孩子如何说如何做,孩子就会不断地学习模仿吸收。

但是孩子这时候仍然更多的是以自己的感受,自己的视角来看待各种事情,看到好吃的东西他可能就直接去拿了,好玩的玩具直接去抢,或者仍是很害怕与人接触,被抢了也不敢表达和反抗。

这时候我们需要让孩子学会如何保护好自己,学会理解自己和他人的物权。但是其实最重要的是,能够理解他人的视角和感受。

这其实需要的不是我们如何教他,而是我们需要将我们自己对于这个世界的看法和感受真实的呈现出来。比如电梯里的其他的孩子哭了,我们不是去投以厌烦的嫌弃,而是能够去安慰和递上一张纸巾。

二,直播间诺爸分享。

1,现在这个时代,孩子几乎已经失去了可以尽情和人亲近玩耍的环境。如果真的想把孩子带出来,有一件事情特别关键,一定要给孩子去找一个固定玩伴。

一周至少有两三次,你们可以串串门,你们可以约着一起出去玩。如果一个孩子到了两三岁,连一个真正意义上的朋友都没有,只说这个孩子怎么那么自我、怎么不跟别人相处,他有这样的机会吗?他享受过跟其他孩子一起玩的乐趣吗?

极端的例子比如狼孩,缺少了人类社会的成长环境,即使他天生再聪明,也没办法学会语言、没办法学会与人相处。

2,诺爸带娃经历分享。跟遇到的人们主动打招呼,小区里带着孩子们追逐打闹,带着小朋友们一起编故事,做游戏。。。

小朋友的学习不是靠着教,而是他本身的好奇心。一定要尊重孩子本身的好奇心和探索欲。小朋友对于这个世界,更多的是基于有趣,觉得这个感兴趣,觉得那个很好玩,他想知道他想了解。所以如果我们从来都没有去做一个有趣的人,每天只是硬逼着他学、硬教他的话,大人痛苦,孩子更加痛苦。

在本该培养孩子对于这个世界的兴趣的时候,却把所谓的学习那么早就变成了一件极其枯燥、极其有压力、甚至很痛苦的事情,还希望孩子以后的学习能力有多强,实际上是在扼杀孩子的天性。

3,这三年来,和孩子在一起,我对于这个世界的好奇心,变得也特别旺盛。会看各种不同学科的书,思考生活中的问题,很享受这样的过程。

孩子这件事情,把我激活了,让我重新换个方式来理解这个世界。当时对于我自身而言,不会觉得疲惫。因为在一种巨大的恐惧面前,当自己真正地想通了或者是说明白了一些事情的时候,那个时候每天是很渴望第二天清晨儿子醒来,带他下楼去跑一跑,骑着小毛驴带他去走街串巷看各种不同的东西。花了很多时间结合孩子的兴趣,跟着他一起去生活一起去观察。。。这个过程使我自己重新去感受这个世界,认识这个世界。

4,如果想让孩子能够真正地打开自己的心扉,这件事情真正的出发点,一定不是单纯的解决能力问题,而是需要解决他跟人之间的封闭的问题。这个封闭的问题怎么才能解开?

一定是身边的人让他觉得他值得、他也愿意、他有这个勇气,跟人去表达跟人去相处,跟人去有亲密的情感的交流存在。这些只能靠环境,只能靠我们给他足够多的生活的乐趣,让他通过跟人在一起开心地回忆开心的玩,他能够感受到别人的善意。在这个过程中,让他建立起对于人的关注、对于人的观察、对于人的模仿、对于人的信息的吸收。这就是他自我成长能力的培养。

5,真的想让孩子不再自闭,我们要做的事情是什么?能够真正地成为那个让孩子不再逃避、让孩子有勇气、让孩子能够充分地感受到你对于他的理解和爱的那个人的存在。成为那个值得让他为你改变的人。这才是改变孩子唯一的方式。

但是很多家长因为恐惧、因为害怕,一直躲在自己的想象或者逃避当中,自己没有真正地去面对过生活。小朋友一旦不理自己,自己立刻就挫败了又恐惧了又整个状态崩塌了。可以好好问问自己,当下的生活到底是一种煎熬?还是你愿意去真正找到跟孩子在一起生活的感觉?现在当下的生活,到底是在很害怕未来、在逃避这一切、想着静待花开、想着孩子自己变好?还是在这个过程中,你愿意为了孩子,让自己变得更好,更包容更有勇气,对于生活更有热情,能够生活给孩子看,能够成为孩子的榜样,能够带着孩子找到跟人在一起开心地玩开心的笑的感觉?

6,能够教给孩子生活的,只有生活本身。但是我们自己成年人早已忘记了生活到底是什么,我们已经在这个文明时代迷失了。然后我们反过来怪孩子怎么不会生活怎么不会表达怎么不会跟人去亲近。值得吗?

我和孩子在一起有大量的感叹。我发现孩子对于这个世界的观察,对于这个世界的感知,远远在我们之上。有些家长怕孩子沉迷于某件事某物。我只能说你自己没有对于生活的理解,你觉得孩子只要不是像你所想,那就是他有问题。当时诺诺喜欢电梯,能看能玩五六个小时,就陪他一起玩。

一直以来对于我来讲,最大的视角就是,我一定要去跟着儿子的视野,重新去认识一次这个世界。到底这些我们看似很枯燥的很无聊的很幼稚的东西,有什么好看的?我后来仔细去看,发现真的很好看,之前错过太多东西了。

孩子为什么喜欢转圈?当你自己匀速的去旋转的时候,你会发现整个世界在围绕着你旋转。诺诺当时特别喜欢眼睛斜着,沿着花坛来回跑,在音乐教室里也是。我当时就纳闷这有什么好跑的,当我自己跟他一样,以那种节奏沿着花坛跑的时候,发现当你快速地跑起来的时候,花坛边的灌木那些树叶是有旋律的,是一个波纹,在孩子眼中是一个动态的视角。后来我就一下子明白了,为什么孩子在车上看着旁边的栏杆,看着旁边过去的树,他会发呆。原来还可以从这个视角去看待这个世界,去感受这个世界。孩子真的教会了我太多的东西,也激起了我太多对于童年的回忆。

实际上成年人才是真正地活在手机的虚拟世界,活在自我想象中,离现实世界最远的人。孩子他能发现灯光发现数字发现电梯发现波纹发现这些不同的东西,他觉得很有趣,就一直在那边观察不停地感受,一直在那边看的时候,就是他认识世界的过程。我们在这个过程中,没有看见过孩子眼中的世界,也没有跟他一起享受过这些事物,也没有给他进行该有的描述或者兴趣的拓展,却反而说孩子有问题,天天就知道看电梯就知道看手就知道转圈,就知道玩开关,踮脚走路,跑斜坡,盯着车库的出口去看抬杆,看空调外机的旋转,,,我最早跟孩子一起的兴趣一起玩的也是这些,跟孩子一起玩一起看,一起感受这些东西,这本身就是人的本能。

7,孩子半夜起来哭,怎么也哄不好?诺诺小时候要全程抱着睡,只要白天有一点情绪波动,晚上必哭。后来他的安全感越来越好了,我们慢慢能找到他的点,并且能够让他感受到足够的爱的时候,他哭的频率才越来越少。那个过程持续了差不多有两年。

这也是件好事情,孩子能够有一个自己情绪释放的出口。当孩子在哭的时候,是一个和自己和解的过程,这个过程是孩子在慢慢地成长。但是在这个过程中,确实对大人是一个考验,你需要能够接得住孩子的情绪。

当你能够让孩子真正的感受到足够的爱的时候,当他也能够慢慢地理解梦境和现实的区别的时候,慢慢地他自己情绪的承受窗口会越变越宽。但是这需要一个该有的过程,需要给他一个该有的时间段,说白了,欠孩子的,这个债要先还上。

当你给孩子的爱足够,当他慢慢自我成长之后,这些事情都不是问题,但是我们得陪他走过这一段。

8,对于孩子而言,最重要的是童年,一定不要把童年单纯的变成竞赛,迫不及待地要求他长大,要求他能力强,要求他必须要如你所愿。我们改变不了孩子,唯一能够改变的只有自己。

但是当我们改变了自己跟孩子相处的模式,能够更加理解他,能够找到生活的热情,能够找到孩子的兴趣,并且能够不断地丰富、拓展并且享受跟孩子去发现去认识去感受去体验这个世界的感觉的时候,去享受跟人在一起的那种人际关系,能够给他该有的环境的时候,当你给孩子的爱足够的时候,他自己就会向外去探索。当然探索了之后,可能会受伤,可能会害怕,可能会再缩回来,可能会又回退到以前那种在你看来的所谓问题行为,实际上都是孩子阶段性的调整。

当我们在这个过程中不再执着于改变孩子,而是将真正的时间和状态放在生活本身的时候,能够真正地放下手机放下焦虑放下其他,能够跟孩子享受当下,去逗他哈哈大笑,带着他感受自然,去见识各种不同的小动物,跟别的小孩很开心很自然的玩的时候,当他对人真的建立起了信心,观察和模仿的时候,很多东西他自己自然而然就会吸收的,他自己的学习能力绝对要比你想象得强。

在这个过程中,千万不要把孩子对于这个世界旺盛的好奇心,别把孩子的学习意愿给扼杀了。

玩比教重要。玩的过程中,我们的言传身教,自己爽朗的笑声,自己开心的话语,等等等等这种状态,实际上是对于孩子最好的熏陶。在这个过程当中,当你能够去以开心地自然地外放地享受生活的状态去照亮孩子的时候,让孩子不得不去关注你,当你能以这种状态生活的时候,孩子怎么可能会不改变呢?

所以,借此机会吧,真正好好地问问自己,对于自己最重要的事情,到底是什么?是否真正理解过“生活”这两个字的含义,妈妈或者是爸爸这两个字的含义?

祝你找到享受和孩子一起生活的感觉。

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机构简称:福清育童语训渔溪分校
成立时间:2021年07月19日
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林妙娟
林妙娟
人物性质:机构督导 | 机构特教 | 机构管理
所属单位:广州市白云区星语儿童素质训练中心
人物特长:机构督导 | 机构特教 | 机构管理
区     域 :广东广州市
单位性质:民办康复机构
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