文|静进医生
今年主题
2007年12月18日，联合国第62届大会通过76次全体会议，决定将每年的4月2日作为“世界提高自闭症/孤独症意识日”（WorldAutismAwarenessDay.见前文：世界孤独症关注日的来历及其意义）。
若没记错，今年“世界孤独症关注日”的主题是“全民包容性素质教育”。
的确，过去十年中，在增加孤独症人士接受教育及其机会方面有了重大进展。然而，自2020年新冠疫情（COVID-19）大流行以来，许多国家宣布暂时关闭学校，影响到全球90%以上的学生。新冠疫情造成的学习中断，影响到多年来的进步，并加剧了教育不平等。许多孤独症儿童受到的影响尤其严重。研究表明，他们受到日常生活中断以及，他们所依赖的服务和支持的影响尤为严重。
而且，新冠疫情流行以来，暴露和加剧了全球各地发展明显的不平等，尤其是收入与财富分配、医疗保健、法律保护和政治包容等方面。作为弱势孤独症群体，面临的挑战与不平等更为凸显。
联合国官网提出：长期以来，歧视性招聘做法和工作环境给孤独症患者带来重大障碍，使这一不平等问题变得更糟。所有这些都导致了孤独症中绝大多数成年人的失业或严重就业不足。联合国在其《残疾人权利公约》中明确提出：“残疾人有权在与他人平等的基础上工作，残疾人享有开放、包容和无障碍的工作环境”。
世界孤独症关注日旨在鼓励各会员国采取措施，呼吁人们提高对孤独症的认识与接纳。倡议会员国和联合国或其他国际社会相关组织，包括非政府组织和私立机构，引导和呼吁公众提高对孤独症的认识。并且鼓励各会员国促进和提高社会各阶层对孤独症的认识与帮扶。
关注日做些什么呢
世界孤独症关注日通常以大量多种形式公益活动及学术会议来宣传孤独症相关知识，倡导全社会宽容接纳孤独症人士融入社会。参与活动的大都为教师、家长、志愿人员和医学工作者，以及各类慈善公益组织。同时，各国各地举办展览和艺术工作坊，展示孤独症儿童创作的作品，亦开展多种媒体宣传活动。主要活动形式包括：
①.通过座谈会形式，讨论和思考如何在现实生活中帮扶支持孤独症人士，教育儿童和成人如何接受自己与他人之间的异同。
②.开展相关主题学术报告和宣讲活动。
③.在线共享信息，介绍各自所在城市、社区对孤独症状况的认识。
④.参与当地或相关组织筹办的孤独症慈善筹款活动。
⑤.参与孤独症社区举办的活动。
⑥.倾听孤独症人士的心声，了解他们的所想所做。
今年的孤独症关注日活动，将通过线上会议讨论可持续发展目标，即承诺与现实背景下的包容性教育。还将包括会议小组讨论，以及自我倡导者、教育工作者和其他专家的简短介绍。
静老师说
孤独症孩子成长后期会面临很多问题，尤其是步入青春期后的学习、职业培训、就业、安养、生活自理、医疗服务、回归社会等。疫情仍在肆虐的当下，这些问题显得更为突出。这会导致多数孤独症青少年的职业培训不足、失业、蜗居和就业严重欠缺。
如今，我们不应仅仅强调孤独症的早期诊断与康复，更应关注他们的教育及未来生存质量。意味着，须通过政策法规制定，建构孤独症青少年的职业教育、职业技能培训、就业和职场指导、自我管理及安养康复等服务平台。建议家长要树立提前意识，尽早规划孤独症孩子的职业培训与就业走向，强调“始于童年，基于能力和兴趣”的职业规划理念。
职业培训服务要做到，首先，根据孤独症孩子的发育状况、认知特点予父母如何培养其兴趣的引导或指导。其次，客观、综合评估孩子的认知与行为特点，尽可能发现其优势、特点、专长或兴趣取向，指导和改变父母不现实的“期望值”与“思维定式”。其三，对学龄或青春期孤独症儿童给出职业培训渠道的建议，如使父母尽快了解和选择职业培训机构或职业学校。其四，将成功的案例以及国内外经验推介给父母及教师。同时，给予父母心理辅导和心理咨询，减缓他们的养育焦虑。
同时，呼吁职场及雇主施行包容性就业计划，以适应孤独症人士的特点。如有可能，可通过职业培训机构评估孤独症人士的技能特点，使他们找到适合自己的工作岗位。雇用方应结合孤独症人士的认知行为特点，总结可行的操作经验，通过孤独症青少年多样性技能和能力发挥，来实现他们的愿望、成就感与自我激励。
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