使用“想法和感受类词汇”建立孩子的沟通技能

使用“想法和感受类词汇”建立孩子的沟通技能

随着孩子成长和发展，他们可以学习到不同类型的词汇，所有的这些词汇积累成词汇库。虽然他们的初语大部分都是关于日常生活中的人物，物件和行为，但是他们最终都可以学会更复杂和抽象的词汇。

他们需要学习的一组特别的词汇就是我们用来交谈人物思想，感受，想法和观点的。研究者称这些为“精神状态”类词汇，因为它们是用来谈论人物思维的。在本文中，我们将会称之为“想法和感受词汇”。

举例

想法和感受类词汇

有很多词可以用来谈论人物的想法和感受，比如：

描述人物想要什么的词汇：要，喜欢，爱，希望，更偏于，需要

描述人物五官感知觉的词汇：听，看见，感觉，闻起来，尝起来

描述人物生理感知的词汇：饿，累，生病

描述人物情感的词汇：喜欢，讨厌，享受，害怕，惊讶，感觉，开心

描述人物思想，信念和判断的词汇：相信，认为，知道，猜测，记得，理解，忘记，好的，坏的，淘气的

孩子什么时候开始学习想法和感受词汇？

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2岁：孩子的想法和感受词汇初语往往围绕着他们的需求（“我想要饼干”），感知到的东西（“我看到了一条狗”）以及他们生理感受（“我饿了”）。逐渐的，幼小的孩子学会谈论他人的思想（“他很伤心”）。

3岁：这个年龄阶段的孩子开始使用更为复杂的词汇，例如“认为”，“知道”和“猜想”。孩子可能会用这些词来让对话继续进行下去，但有可能没有真正理解这些字词的意思。举个例子，他们可能会说“我不知道”，“我觉得是这样”或者“知道什么？”

4到5岁：最后，孩子开始理解这些词汇的微妙差异。比如，他们学习到“知道”这个词代表说话的人对某件事情有确性，而“认为”这个词在确定性上就没有那么高。孩子可能需要花好几年时间才能非常清晰地理解各类想象和思考词汇，甚至有可能要到8岁才能完全理解和掌握。

为什么想法和感受词汇很重要？

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能够理解并使用想法和感受词汇可以帮助孩子：

留心他人的想法和感受：孩子都是需要发展出“心智理论”的，这包括理解他人与自己的想法和感受是有所不同的。为了建立这个社交互动的关键技能，孩子需要理解并使用描述他人想法和感受的词汇。

进行对话：当孩子可以谈论自己的思考和感受，并理解其他人可能在想些什么时，对话就能够持续更久，也变得更深刻。

理解故事：知道想法和感受词汇能够帮助孩子理解在故事中用来描述人物行动和动机的语言

学习自我调节：当孩子可以用词语表达自己思考和感受时，他们就可以学习到在体验到困难后管理自己情绪，注意力和行为的方法

学习在学校中使用的语言：想法和感受词汇都会被老师使用，也会在教科书中看到，被列为“学业词汇”

如何帮助孩子学习想法和感受词汇？

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这些词的学习是比较缓慢的，也会是比较困难的，因为这些词描述的东西是无法被看到或者摸到的。不过好消息是，研究显示孩子可以从与老师和家长的日常活动和对话中学习到这种类型的词汇。当照料者这类词汇用的比较多之后，孩子也会更多地使用这些词。

下面是帮助孩子学习想法和感受词汇的一些你可以做到的简单教学策略：

谈论孩子的想法和感受

孩子最早期的想象和思考词汇一般都是关于他们想要的东西，感知到的东西以及他们生理感受。仔细观察孩子就能够了解孩子正在想着或者感受到的是什么，然后以短句的形式表达出来“喔，你想要红色的蜡笔”，“嗯，你喜欢这个饼干的味道”或者“你现在很热，把毛衣脱掉”。

谈论自己的想法和感受

当孩子可以用一些句子谈论自己的想法和感受后，尝试把你自己的想法和感受在与孩子的对话中说出来。举个例子，如果孩子在吃冰激凌的时候说“我喜欢巧克力”，你就可以分享自己的观点（“我最喜欢草莓”）。这能够帮助孩子开始理解不同的人会有不同的想法和感受，我们可以用语言来表达这些差别。

使用书本来谈论想法和感受

孩子的故事书，尤其是那些有图片的，为交流人物的想法和感受提供了很多机会。使用图片来解释人物的行为和话语，以及他们可能的所思所想。举个例子，你可能会说“他看起来很生气，因为错过了公交车”，“他认为那个宝藏还在藏宝箱里”，或者“我打赌他吃完所有的披萨之后肯定会生病”。

学习想法和感受类词汇是需要时间的，而谱系孩子在学习这类词汇上遇到的困难可能会更大。因而需要更多的耐心和支持。

参考文献

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