一、一个高功能自闭症少年的自述
“我的听觉像有个音量调控器一样控制着，像是开到最大量的麦克风。我有两种选择：开着这个麦克风，任凭被声音淹没，或是关闭它。妈妈常常说我有时像个聋子，但听力检查表明，我的听力完全正常。我无法调节输入的听力刺激，页不能在嘈杂的办公室或机场打电话。每个人都能这么做，但我不能。如果我试图不听周围的声音，也就听不到电话的声音。”
二、为什么自闭症孩子要进行听觉统合训练？
自闭症患者普遍存在听觉统合障碍，他们要是经常受到噪音的影响，就无法集中注意力。许多成年后的患者仍存在音调方面的问题，很难紧跟谈话的节奏，别人的声音像是从一个遥远的收音机中发出来的，时高时低。
在日常生活中，自闭症孩子对听觉上的刺激过度敏感，调控也有明显的困难，稍大一点的音量就可能给他们带来痛觉，甚至让他们睡觉时辗转反侧许久。针对这类听觉感知异常的孩子，医生会建议给他们进行听觉统合训练治疗。
三、听觉统合训练的意义
听觉统合训练是由法国耳鼻喉科医生伯纳德创立的。这种训练疗法充分利用现代数码电子科技设备，将一组特别声音与音乐结合起来，作为整体对孩子进行听力训练。通过让自闭症孩子聆听经过过滤和调配的音乐，矫正听觉系统对外界声音处理失调的现象，并孩子的刺激脑部活动，达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。
自从美国一位自闭症患者的母亲安娜·贝尔的《雨中起舞》一书出版以来，听觉统合训练在世界各国得到开展。著名儿科学书籍《尼尔逊儿科学》及《实用儿科学》将听觉统合训练列为自闭症治疗的第三选择，位居结构化教学、行为治疗之后。
但是，并不是所有听觉通道存在异常感知的自闭症孩子都适合使用听觉统合训练，也并不是所有接受过听觉统合训练的自闭症孩子的症状都有明显改善。
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