10个激发自闭症孩子的沟通欲望的方法

激发自闭症孩子的动机，要从创造障碍开始。下面小编整理了10个激发自闭症孩子的沟通欲望方式方法，供大家参考：

1、当自闭症孩子要您抱时，先伸出您的胳膊但不抱起他一一等孩子对您做出反应，比如看着您或伸出他的胳膊，这时再把孩子抱起来。

2、当自闭症孩子要喝水时，在他的杯子里倒一点水，蹲下来与他面对面把杯子举到你们面前一一等孩子看着您、发出声是或者伸出手，这时再把杯子给他。

3、创造一些情况，让自闭症孩子需要您的帮助。有时孩子不需要寻求任何人的帮助，就能拿到他们需要的所有东西。如果您的孩子也是这样，您可以把他最喜欢的玩具、点心、杯子或其他物品放在他看得见但够不到的地方（柜子上或透明容器里），这样一来，孩子必须通过寻求您的帮助，才能得到他想要的东西。

然后，自闭症孩子可能会把手伸向柜子，或是把您拉到盒子前面，再或是站在那里发脾气。您可以说：“你想要什么啊？”如果您的孩子伸出手去够或是指向物品，做出要您抱的动作，发出不是哭泣或发脾气的声音，或是看着您（这些都是在寻求帮助），那么您可以一边把东西拿下来一边说：“你想要（物品的名称）”然后把东西给他，同时说：“给你（物品的名称）”。

4、如果自闭症孩子站在那里，但没有做出任何沟通的动作，您可以帮助他使用身体表达一个明确的要求。您可以拿着孩子想要的东西靠近他，引诱他做出伸手的动作（“想要……？”）；伸出您的胳膊以诱导孩子做出举起胳膊的动作，表示要您抱（“要抱抱？”）；或者蹲下来与孩子面对面，视线高度与孩子保持一致（“你要什么？”），以吸引孩子看您一眼或发出某个声音。如果孩子通过目光接触或发声而不是吵闹来回应您，那么您可以立刻把孩子抱起来，或者把想要的东西给他。

5、如果自闭症孩子用哭闹来表示想要某件物品，并且躺在地上，准备发更大的脾气，您可以伸出胳膊表示要抱他，等他也伸出胳膊时就把他抱起来并靠近他想要的物品，等他做出动手的动作。

如果自闭症孩子没有伸手或做出其他肢体动作，您可以用不抱孩子的那只手拿起物品，并且举到孩子够不到的地方，继续等待孩子与您的目光接触、做出伸手动作或发声，然后再给他。或者在您的孩子还躺在地上的时候就把物品从柜子上拿下来，稍微靠近孩子一些，引诱孩子伸手，再把物品给他。您每次都是在他有了肢体动作、发声或目光接触后就立刻把物品给他，他会明白这些非口语沟通方式会让他得到想要的玩具。

6、当您把物品递给自闭症孩子的时候，它可能仍然在密闭的容器里面，孩子需要再把它还给您，让您帮忙打开。如果他没有轻易地每次都把容器再还给您，您可以伸出手说：“要帮忙吗？”这样他可能就会把容器递给您。如果他还是没有给，那么就帮助他把容器放到您张开的手里，然后打开盖子，并且立刻还给孩子，说些如“给你（物品的名称）”之类的话。

7、不要直接从柜子上拿一个自闭症孩子喜欢的小食盒，而是拿出两个，其中一个是装着孩子不喜欢的食物的盒子。把两个盒子举到孩子的面前，引诱您的孩子伸出手朝向或者碰到他想要的那个。或是把他不想要的那个递给他，当他开始表示反对或者拒绝的时候，您可以一边收回自闭症孩子不喜欢的那个盒子，一边说“迈克说不要”（同时用力地摇头）。然后立即把他喜欢的那个盒子递过去，当他伸出手的时候，您说：“迈克说要，麦圈圈！”同时点头表示肯定，然后给孩子倒食物。这样迈克就已经通过非口语沟通表达了两种情感一一拒绝和要求。

8、不要反复地跟自闭症孩子玩摇摆、挠痒或拥抱的游戏，而应每次只玩一下就把孩子放下来，然后期待地看着孩子，等一会儿，看看他是否会回来要求再玩（“还要摇吗？”）。如果孩子这样做了，就有了肢体语言！马上再玩一次（“是的，伊桑想要再摇！”）。如果孩子看着您而并没有其他动作，您也要马上做出反应，继续和他玩。如果孩子只是站在那里而并没有以任何方式进行沟通，您可以弯下腰，伸出您的胳膊，等着孩子也伸手朝向您。

如果他这样做了，就继续跟他玩摇摆的游戏。如果自闭症孩子仍然只是等着而并没有其他反应，您可以走过去，再次跟他玩摇摆或其他游戏（“摇啊摇！”）。玩几次之后再停下来，然后像之前一样再次伸出您的手，等着孩子，看看他是否会把手伸向您，看着您的眼晴，或者发出一个声音，表示他想要您重复这个游戏。

9、不要重复吹泡泡、气球、风车或者玩发出声音的游戏，而应只玩一两次，让自闭症孩子觉得有趣。然后准备好玩第三次，但是要先等待！站在那里，把吹泡泡的工具或其他玩具拿近您的嘴边，盯着孩子的眼睛，问，“吹？”并稍微做出吹的动作，但并不对着玩具吹。这时孩子可能会看向您的眼睛，可能会尝试做吹的动作，也可能会伸出手、微笑或者发出声音。

如果自闭症孩子做出其中任何一个动作，您立刻就吹手中的玩具。重复这个游戏，在吹之前等待孩子做出沟通行为，但是也给孩子几次“免费的享受”（即孩子没有做出沟通行为也跟他继续玩），这样游戏过程就会变得比较容易，而不是很难完成，孩子也可以得到大量正强化，来保持他继续游戏的积极性。

10、在餐桌旁吃饭和吃点心是练习的绝好时机。先把食物拿到您和自闭症孩子面前，等他以某种方式与您沟通后再把食物给他，或放在婴儿椅的托盘里。在婴儿椅的托盘里只放几片脆谷乐（一种谷物点心），而不是放满，这样孩子就需要多次向您表示还要。每次只给自闭症孩子的杯里倒一点点牛奶或果汁，而不是倒满，这样他就必须多次表示要求。不要帮孩子把水和点心都准备好让他自己吃，而是把所有食物和饮料都拿出来让孩子进行选择和要求。