星空智程为了把更多自闭症孩子送进幼儿园，一直在做DATA融合教育，DATA项目在美国已经有20多年的历史，并且取得非常好的效果，造福众多谱系家庭。但国内很多家长对这个模式还比较陌生，本周的父母沙龙，我们邀请了星空智程BCBA张佳美自闭症康复师和BCaBA段世娇老师，来和大家聊聊《DATA融合教育》那些事儿。
一、什么是DATA融合？
DATA 代表的是 Developmental Appropriate Treatment for Autism，针对自闭症，适合于儿童发展路径的干预方式，它包含五个核心组成部分。
1、儿童早期综合体验
儿童早期综合体验部分是DATA模式的核心。这加强了自闭谱系障碍儿童是以儿童为本的信念，明确工作人员的目的，即确保每个自闭谱系障碍儿童都能得到充分融合社交的机会。
2、延伸的密集干预
通过密集的干预，确保在DATA项目中的儿童获得充分的指导，以满足他们的学习需求。
为家庭提供技术和社会支持
在DATA项目中，家庭支持主要有两种：一种是家长课堂，指为家长提供居家服务的专业知识；另一种是社会支持，指每月一次的家长联欢会，让家庭与家庭之间加强联系，加深了解，相互支持。
3、家庭、学校、机构的协作和支持
让家庭、学校与机构互相建立良好的关系，以便所有的团队成员能够以无缝、有效的方式沟通、解决问题或支援家庭。
4、长期正面影响的课程
DATA项目课程设计是为孩子长期考虑，通过优先级，全方面提升孩子的沟通，语言，自理等技能，帮助孩子更独立，在包容性学校和社区环境中更成功，与家人和朋友的互动更加顺利。
二、为什么选择DATA融合？
我们设置DATA融合升级班的目的就是去帮助有潜力、有能力的孩子，助力他们到每个孩子最适宜的发展区，进而把自己的能力充分展现出来。
在课程设置上，我们采用不同的训练模式，更多的强调融合，从课程的设置上、时间的安排上都贴近孩子们以后在普通的幼儿园的日常生活。
1、课程安排
2、课程优势
1️⃣.DATA融合班由BCBA张佳美和BCaBA段世娇老师亲自带队，以高要求为孩子们带来高标准课程。
2️⃣.课程针对自闭症儿童的核心障碍展开，包括认知，运动，精细，语言，规则意识，社交等等
3️⃣.半天幼儿园和半天密集训练干预模式，从环境布置，到活动流程、游戏环节都参照幼儿园模式，打造多元化的社交环境，提供更密集的社交活动。
4️⃣.基于应用行为分析（ABA）
5️⃣.DATA检核表和VB评估结合的动态评估
3、个训课
根据学生的优势，教师配比为1对2，1对3。干预环节和师生配比也不是一成不变的，会根据不同阶梯孩子的实际来做调整。课程包含认知，运动，精细，语言，规则意识，社交等等，整体课程设置平衡教学目标。
4、圆圈时间
圆圈时间旨在搭建普通幼儿园的环境，营造学习动机，让孩子主动产生兴趣，注重社交语言，通过孩子之间的互动、分享，提升社交能力。
比如种植园的活动，老师带领小朋友完成播种、浇水、摘蔬菜等事项，练习观察性学习能力，让孩子在自然情景下模仿铲土/栽蔬菜的动作。
5、点心时间
点心时间不止有吃和分享，还有拿点心、收拾等生活自理的内容，提升孩子的自理能力。刚开始由老师辅助，帮助并引导小朋友通过简单的互动语言，来提升孩子的基本语言能力，如提要求、仿说、命名等。不要小看吃东西，这里处处都是随机教学机会。
6、户外活动
户外活动安排集体操、球类运动、感统训练、竞技比赛等，旨在帮助学生通过运动，得到充分的放松。
7、融合成果展示
皓皓是其中一个接受DATA融合的孩子，今年6岁，一开始上的全托班，后来选择DATA融合，是因为家长希望提升他集体融合的能力。
“他的语言能力提升非常明显，已经能应对一来一往的互动，主动学习和接受能力，生活自理能力都有了显著的提升”
融合的时间皓皓带给我们太多的惊喜，这也就是融合的重要性，给孩子一个更轻松、更科学的过渡期。
今年，DATA融合班的5个孩子已经顺利毕业到普通幼儿园，
它呈现的效果超出了我们的意料，“孩子的适应情况比我们预想中好很多。”
孩子家长也直言：“融合效果出乎意料的好”。
孩子的课堂注意力很集中，老师提问，他能第一时间给出回应。而且他会观察、模仿其他伙伴‘他们在干什么呀，我是不是也可以一起呀？’
这正是星空智程希望实现的融合效果。
以自然、科学的方法融合，是艰难而复杂的，同时会耗费大量人力物力财力，但就因为这种方法有效且被认可，星空智程就会坚持去做。放眼全国，发展DATA融合也是独一无二的先例。
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