知了康复直播预告：如何通过集体游戏提高孤独症儿童社交融合

交流障碍，是孤独症儿童三大核心障碍中最主要也是最需要提升的方面。例如和他人打招呼时，家长让孩子打招呼，孩子才会叫别人，且大部分情况为孩子不看老师，家长说什么孩子就仿说什么。

杭州知了新起点康复中心特教老师、康复治疗师颜梦佳，在实操总结中指出，“孤独症儿童的社交互动更多表现为被动或者奇怪的主动；大多没有接受早期干预的孩子伴随着无口语或者无意义的发音；同时，大多孤独症儿童伴随着智力落后。”

有些孩子在一对一个训课中，可以帮助孤独症儿童在前期建立一些规则意识，帮助孤独症儿童补足缺少的认知能力，但是无法弥补孩子在集体的感知能力，以及在集体环境中主动观察的能力。但是一旦离开桌面和教室，孤独症儿童又往往表现出之前的没有规则状态，处于一种游离的形态。

众所周知，集体游戏有助于孤独症儿童群体意识的形成。集体环境中，孩子能够主动关注他人，模仿他人行为或语言。这是一对一的环境无法满足孩子的。当孩子能力越来越好时，孩子能够在集体环境中做到和同伴合作及竞争。

也因此，如何做好集体活动？如何帮助孩子完成集体游戏？什么样的融合游戏才是最好的？就显得特别重要。

12月23日，知了康复学院邀请杭州知了新起点康复中心康复特教老师、康复治疗师颜梦佳，为广大特需儿童家庭带来不一样的集体游戏直播课程。通过集体游戏理论与实操的讲解，让孩子通过集体游戏提高社交融合。

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颜梦佳：特教老师、康复治疗师

毕业于浙江特殊教育职业学院，就读于特殊教育专业，考取孤独症康复教育上岗证，教师资格证等从业资格证书。从业三年多，拥有丰富的理论与实操经验。擅长用ABA及游戏治疗的方式对孤独症、智力落后、语言发育迟缓的孩子进行针对性治疗。接受各类康复训练儿童数百例。

直播主题：《如何通过集体游戏提高孤独症儿童社交融合》

直播时间：2022年12月23日下午4点

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