这些行为会破坏孩子的兴趣爱好，家长千万不要做！
很多家长在给孩子进行干预训练时，孩子总是提不起兴趣来，为此家长也感到很头疼。
孤独症孩子的兴趣决定了干预效果，任何干预训练都离不开兴趣的加持。这时候家长就会问了：如何培养孩子的兴趣？孩子对什么都不感兴趣，该怎么办？其实谱系儿童也有自己的兴趣爱好，却被家长认为是问题行为而制止，反而去责怪孩子什么都不感兴趣。
自闭症孩子家庭训练日记
旭旭最喜欢玩水了，常常把家里搞得湿漉漉的，因为这件事旭旭经常被妈批评。这天趁妈妈不注意，把洗碗池里放满水，然后用手使劲的来回搅拌，别提有多高兴了，更让妈妈难受的是，孩子最爱玩厕所便盆里的水。
孤独症孩子自我封闭，拒绝接受新鲜事物，缺乏主动性，但对自己喜欢的事物百看不厌，所以家长们要善于利用孩子的兴趣进行干预训练。
每个孩子都对玩水、玩沙、玩泡泡情有独钟，孩子玩水的行为本身就不是问题行为，不需要家长制止，但是，案例中孩子的问题是，分不清场合与环境的玩水。而妈妈的制止对于孩子来说并没有什么成效，反而会勾起孩子更想玩水的欲望。
在处理孩子的问题行为时，家长们最容易犯的错误就是，只顾当前，不顾长远打算，只看见问题而忽视孩子的感受，这样孩子肯定不会如你所愿的改变当前的行为。
就像案例中的妈妈一样，怎样制止都解决不了孩子的问题，孩子玩水的行为就是告诉你“我想玩水”，家长这时要做的不是想方设法的制止或者告诉孩子不能玩水，而是告诉他应该去哪里玩，什么地方的水不能玩。
我们建议
1、满足孩子玩水的欲望
孩子爱玩水，那我们就满足他的愿望，比如，让孩子帮助妈妈洗菜、洗衣服，不仅能玩水，还增强了孩子爱做家务的好习惯，平时妈妈也可以带孩子去游泳，让孩子尽情的玩水。
2、安全教育，什么地方的水不能玩
孤独症孩子的认知障碍让他们无法分辨什么样的环境下适合玩什么样的游戏，所以对于爱玩水的孩子，玩水时的安全教育是必不可少的，要让孩子清楚什么样的环境下是不能去的，比如，河边、鱼塘、水井，要告诉孩子“不能在这里玩水，会掉下去的”，还可以通过绘本形式让孩子进一步的了解，什么样的地方是不能玩水的。
3、减少空闲时间
孤独症孩子不知道什么时间该做什么，一旦空闲下来，就会产生各种各样的问题行为，所以我们要保证孩子随时有事做，但不是要求家长一直对孩子进行训练，而是在训练的空闲时间和孩子聊天、交流、玩游戏。
比如一起完成一幅画、一起拼一幅拼图，还可以准备一个谈话内容和聊天。比如这个假期我们去坐了船，你觉得怎么样？引导孩子说出自己的感受，坐船晕、摇摇晃晃的、船是在水上走的……，让孩子回忆，增强孩子的记忆力。
4、家长带着孩子玩水
（1）舀水游戏。家长给孩子准备一个水桶、水勺。让孩子把水舀到指定地点（水盆里）或者淋地上，这样的动作可以促进孩子的双手协调能力，手腕的灵活性。
（2）水枪。平时家长可以为孩子穿上雨衣、雨鞋，在小区和爸爸妈妈一起打水枪，如果有小伙伴愿意加入就更好了，还能让孩子体验到与同伴游戏的快乐。因为水枪的安全系数比较高，不会对孩子造成伤害，同时也能让孩子充分发挥孩子爱玩的天性，身体也能得到锻炼，增强孩子的大动作发育。
5、进一步了解水的各个形态
在家里我们就给孩子准备冷水、热水、冰水、冰，让孩子用手感受，通过视觉去观看，得到冷水是冰的，热水热而且冒热气，冰水特别冰，冒着冷气，冰是固态的结果，在这个过程中孩子的认知也能得到发展。
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