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自闭症孩子在机构训练出来的语言怎么样?

来   源:杭州五彩鹿(杭州市上城区)
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摘   要:最近接触了几个机构训练过的自闭症孩子,深度的相处观察了一段时间之后,内心其实是有些伤心的。家长因为怕,因为焦虑,觉得自己面对自闭症孩子太难了,身边的人的异样的眼光,这个圈子里的各种可怕的说法,让我们心力交瘁了。
关键词:机构训练,强化物,语言主动性的缺失

最近接触了几个机构训练过的自闭症孩子,深度的相处观察了一段时间之后,内心其实是有些伤心的。我一直在呼吁离机构远一点,因此也没少招致一些非议。不过觉得有些话还是不吐不快。在孩子最好的年纪,最该体验开心的玩,最该好奇的去认识那些美好的人和事,最该和父母享受被爱着,被带着哈哈大笑的时候,却因为这个标签,被关进了封闭的小屋,终日以卡片,强化物的方式,被训练了,失去了生活。更让人伤心的其实是自闭症孩子即使回到了正常生活之中,这些被训练的痕迹,仍然鲜明。


机构训练出来的自闭症孩子语言的一些明显特点


机构训练出来的自闭症孩子语言的一些明显特点:

1、语言主动性的缺失,只有在有需求,着急的情况下,用短促的言语,说出自己需求,语言成了只是为了自己被满足的交换。


2、贫乏简单的用词,只愿意用最短的词,表明需要的物和事,对于情感,对于形容和描述几乎鲜有。很多时候需要提醒或者旁白,才会急促的重复一下。


3、声音机械的平的几乎没有感情,本该是表达自己内心世界的窗口,长期的卡片强化物训练逼迫出来的下意识的应答。


4、逃避着接下来的互动和对话,即使说,也不期待任何的接下来的回应,本该是你一言我一语的聊天,变成了,单向的我只要丢出来立刻希望结束一次性回合。


5、语言对象的缺失,只有对能满足自己需求的父母和家人的简单表达,仍然极度的逃避着和其他人之间的接触和交集。


这个圈子总是在说自闭症孩子刻板,说孩子鹦鹉学舌,像机器人一样,但是对于自闭症孩子的训练方式,却是根本没有尊重自闭症孩子是一个人类个体的基本事实。觉得为了自闭症孩子好,就用食物等强化物去控制孩子,一遍又一遍的在孩子逃无可逃的封闭环境里,逼迫自闭症孩子就范,示范的语言,本身就是空洞缺乏情感的卡片上的事物认知。

对待自闭症孩子的方式,就是逼着你必须得讲,必须在这一个小时的训练时间里,要有更多的成功次数。口口声声自闭症孩子刻板,却用最刻板最重复的方式去对待孩子。


对于自闭症孩子的训练方式,却是根本没有尊重自闭症孩子是一个人类个体的基本事实


现实之中的苹果,香蕉,能看得见,闻的着,吃的到,却非要拿卡片去让自闭症孩子讲,去配对。生活都没了,却要自闭症孩子理解生活。没办法,实物毕竟不符合商业成本。带孩子去超市看看?哪有在小房间里来的好管理。至此,于是只好用,自闭症孩子本身就是没有任何发展的可能性的孩子,有一点进步都是我们训练的结果,否则,他肯定是一辈子没法自理,成年了也需要照顾的没有未来的人,只有这样,才能解释自闭症孩子的问题。才符合机构一直训下去的商业模式。就好像这个圈子里,从小到大,几乎很少下楼,自闭症孩子和别的孩子接触都微乎其微,从也未曾见到过该如何与别的孩子打招呼,如何一起玩,却总是在说自闭症孩子不社交一般。


家长因为怕,因为焦虑,觉得自己面对自闭症孩子太难了,身边的人的异样的眼光,这个圈子里的各种可怕的说法,让我们心力交瘁了。我能理解大家的心情,我也是这么过来的,但是我们在在意自己的感受时,被这些感受折磨时,孩子呢?孩子的感受可有人关心过?他才六七岁不到,就已经没有了玩的时间,没有了探索世界的机会,就几乎很少能够感受到自己被最亲爱的父母理解和爱着的感觉。他的世界该有多灰暗?你可曾管过?

我不想苛责谁,我没那个权利,也没这份闲心,我只是想替这些不会表达,不敢表达,甚至自己也不知道为何如此的孩子们说些什么。

我当然知道要面对他们,想把他们带出来有多难,要面对多少白眼和压力,要与痛苦和焦虑为伴,在绝望之中,还要自己强行振作这事有多难。但是你是他们的父母啊,孩子对于你而言,是个重要的存在,而你对于他而言,那就是他的整个世界了。若你都不愿在意他到底是什么想的,为何一点小事这么崩溃,为何总是这么执着于自己的秩序,为何这么怯懦自卑,为何连大声的说都做不到?你还指望谁能够走进这个自闭症孩子的内心呢?


走进这个自闭症孩子的内心


我所说的都是错的,也都只是我这个活在自我视角里的人的一些积压的不该讲,不愿讲,却还是宣泄出来的一些废话。但是我还是衷心的希望你,能够从焦虑和抑郁中走出来,好好的看看自己,人生一世,草木一秋,短短几十年,是否就该这样压抑的走完一生了?

眼前的现实再难,也该对自己笑笑,对自己好一点点,毕竟只有你自己有一个好的情绪和状态的时候,才可能能够觉察到孩子的那些不易察觉的情绪和更深层的想法。才可能让他有勇气,有信心向我们去表达他的感受和情绪,即使是崩溃,即使是破坏性十足的,总比压抑封闭着,自闭着要好。然后再让他看见他不是自己一个人,妈妈爸爸会和他一起面对,不怕的,有人爱他,会帮助他,下次可以直接说出来,我们一直都在。

正常的语言,正常的情感从哪来?其实就是我们面对孩子时的我们的每一言一语,我们和他一起经历过的日常点滴,不得不说,线下遇到的那么多的家长,几乎都被焦虑和压抑搞得眉头紧皱,难见笑容。不过所幸,我也见到许多即使训练折腾了不短的时间的一些孩子,仍然能够在父母的觉醒之下,从新在父母的情感和构建的有趣的生活之中,逐渐走出,逐渐能够展现出正常多样化丰富的情绪,语言的。虽然要更难一些,时间要更久一些,但是绝对还是走的出来的。


不管未来如何,过去错过的,珍惜当下眼前的时光,让孩子知道,这个世界你不孤独,我们会陪在你身边。

其实你也很厉害的,妈妈示范给你看一下,你可以试试看哦,你看不难吧,宝贝你很棒的。我们有机会爱着这样的一个小家伙,其实是一件很幸运的事情,人生哪有那么多的时间,让我们崩溃绝望,有这机会,不如带孩子去大自然中放开了玩去。米兰昆德拉说:“生活在别处。”

是的,祝你能找到,享受和孩子一起的别样的生活的感觉。

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来源机构专栏sign up

杭州伍彩鹿康复健康管理有限责任公司
机构简称:杭州五彩鹿
成立时间:2021年12月08日
区     域 :浙江杭州市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
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徐春荣
徐春荣
人物性质:机构创始人 | 机构管理
所属单位:衡水市启慧特殊教育培训学校
人物特长:机构创始人 | 机构管理
区     域 :河北衡水市
单位性质:民办康复机构| 连锁康复机构| 残联定点机构| 民办康复学校
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