倾听是孩子最早掌握的言语活动，良好的倾听习惯是孩子获取知识的前提，它对语言发展是十分有益的。良好的倾听习惯也是促进孩子语言发展的重要保证，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。所以训练孩子的倾听习惯是非常重要的。
接下来教大家如何制定一个训练孩子倾听能力的计划:
1.训练的目标
丰富孩子的听觉刺激，提高孩子的语言理解能力。
2.训练过程
第一步:成人向孩子叙说可直观感知的具体事物的名称(回答”是什么")
第二步:成人向孩子叙说可以直观感知到的事物的外部特征、功能、用处(回答“怎么样”)。
第三步:最后说不可直观感知的事物之间的关系和联系(回答“为什么”)。
第四步:对于语言理解能力较好的孩子，成人可以向他们叙说人物关系和人物内在情感。
3.训练提示
(1)我们必须明确知道日常生活中可以和孩子说哪些内容。成人说得好，孩子才能听得好。根据孩子的心理年龄特点和理解能力，和孩子说的内容应该符合孩子当前的认知程度，符合人们认识事物的心理规律。一般而言，其难度顺序遵照"先具体后抽象”“先外部后内部”的规律。
(2)需要孩子听的任何内容，都应该遵循以上规则。在理解了前一个层次的基础上，引导孩子向理解事物的深层次上进展，不要仅仅局限于说“是什么”
(3)成人和孩子说的内容包括物品、事件、过程、现象、人物心理活动等，凡是社会生活中涉及的事物，都要和孩子说，不要仅仅局限于物品.
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