田淑珍老师
田淑珍，徐州市特殊教育学校聋部主任助理，将于10月上旬前往合肥市特殊教育中心进行为期一学期的管理干部挂职工作。中小学优秀管理干部挂职是推动长三角教育一体化发展、强化长三角教师队伍建设的重要平台。
田淑珍老师是一位90后的年轻女老师，从教仅五年，便取得了可喜的成绩：徐州市特殊教育基本功大赛一等奖、江苏省特殊教育基本功大赛二等奖、徐州市教育局直属学校“教坛新秀”;两篇论文获奖，两项市级个人课题结题。她是徐州市特殊教育学校青年教师中的佼佼者，目前担任着聋部主任助理兼高中数学老师。
田老师毕业于淮阴师范学院数学系，2017年9月踏上了特殊教育的三尺讲台。初入教坛时，她面临的最大困惑是不会手语，无法与学生沟通交流，更别说教学了。她用“心急如焚”形容自己当时焦虑的心情。
为了尽快地掌握手语，适应特教的需求，田老师积极参加手语培训、新教师能力提升培训等各类学习。同时，她利用课余时间虚心地向学生请教。在不到一个月的时间里，她便熟练地掌握了基本的教学用语和日常的交流手语。她的虚心和好学精神也深深地感染了学生，学生们也渐渐地喜欢上了这位和蔼可亲的“大姐姐”老师。
在学校的宣传展板上，展示着该校2021—2022年度校级“优秀班主任”的光荣榜，田老师荣列其中。她的教育格言是：要捕捉每个学生的闪光点。
田老师清晰地记得，她曾带过一位名叫晓勇(化名)的男同学，他性格孤僻，容易暴怒，多次与同学、老师发生过争执。对于这个“刺头”，田老师并没有放弃，她发现尽管这个学生存在着性格缺陷，但也有其闪光之处。如当你心平气和地给他讲道理时，他也会诚恳地承认错误;当你鼓励和夸奖他时，他也会露出青春少年那特有的羞涩可爱之情。本着“一个都不能少”的育人理念，高中三年来，田老师不时地正面引导晓勇，时时给他鼓励和夸奖。慢慢地，晓勇学会了控制自己的情绪，也逐渐融入到了班级集体中。尤其是在高考的冲刺阶段，他发奋学习，积极备考，最终考上了自己心仪的师范本科院校，这让田老师颇感欣慰。
田老师认为，教育的本质在于“爱”，爱教育事业，爱教学岗位，爱每一个学生，特教学生更需要爱。
每年寒假前，田老师都会自掏腰包，请本班住校的学生吃一顿饭，借机聊聊天，谈谈心，让学生们感受到来自老师的关爱和温暖。
今年疫情停课期间，恰逢留校备考的张祥瑞同学19岁的生日。在田老师的提议下，全班同学集体为张祥瑞同学过了一个难忘的生日。生日蛋糕浓缩着浓浓的友情，生日蜡烛闪耀着深深的祝福，《祝你生日快乐》的歌声传递着爱意和温馨，张祥瑞同学不禁流下了激动的泪水。
田老师说：“爱能消除一切隔阂，爱能融洽师生感情。当学生愿意向你说悄悄话时，老师的教育就成功了。”
田老师坦言，极少数特教学生确实多多少少存在着自卑的心理。为了增强他们的自信心，克服自卑心理，田老师常常给他们讲身残志坚、成人成才的励志故事。她常挂在嘴边的一句话就是：“除了听，我们什么都可以做到。”
播撒爱心多付出，深入教研强基础，励志故事增自信。田老师班学生的学习积极性被大大地激发了出来，他们交出了一份又一份优秀的答卷。2022年全国残疾人单招高考，田老师所带聋高三(1)班13人，升学率100%，本科率69.2%。
“我不能辜负家长、学生对我的厚望，更要兑现自己入职时的庄严承诺：为了学生，全力以赴!”说这话时，田老师认真而动情。
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