家庭环境是开展干预的最佳环境，更贴近生活，训练频率更高，家长也更了解自闭症孩子。在真实的家庭环境中，起床、吃饭、上厕所每一个场景都可以做干预，家人在一起也会触发很多情感场景，这些在机构都难以触及。
不过，对于家庭干预，大部分家长一般都只知道多和孩子说、多和孩子玩，对于具体的干预内容往往是一知半解。今天，星空半步张苗苗老师就跟大家分享一些方法，帮助大家把家庭⽣活也变成技能泛化和学习的场所，从而提升干预效果。
一、合理安排居家适合进⾏的项⽬
根据自闭症孩⼦的能⼒调整居家环境，尽可能充分利⽤时间，但也要让自闭症孩⼦有⼩部分可以⾃⼰⽀配时间。
我们可以这么做：
评估⾃⼰和家⼈能够付出的时间；
列出孩⼦在家的“闲暇”时间;
和⽼师沟通确定这些时间建议的教学内容;
确定实施⽅案;
定期总结，调整;
二、合理布置家庭环境
有时居家环境结构上的调整能够有效提升自闭症孩⼦的学习效率，减少自闭症孩⼦不配合的情况，所以我们应该根据自闭症孩⼦的能⼒和情况，适当进行环境布置和调整。
我们要保证：
三、居家干预的思考
我们同时应该思考怎样的环境最利于自闭症孩⼦？环境应该如何配合？家⼈和⽼师之间如何配合？家⼈之间如何配合？在思考当中，去寻求解决答案。
我们还应该注意以下几点：
⼀个⾏为，A称赞，B批评，那么这个⾏为到底会怎样呢？任何不恰当的⾏为，想要有效进⾏调整，需要团队⽬标⼀致，处理⽅式也⼀致。任何你希望提⾼的⾏为，也需要⽬标⼀致，强化⼀致，效果才会快和好。
好了，以上就是星空半步张苗苗老师关于让家庭干预更有效的一些建议。当然这些建议还是要结合孩子的具体情况，上面有一些专业名词和方法，也需要进一步消化，家长可以及时与老师进行沟通，寻求机构老师的帮助。需要记住的是，机构干预和家庭干预并不是二选一，而是1+1，“家校结合”的方式才是对自闭症孩子帮助最大的。在机构中学习的知识一定要在家庭和生活中进行泛化，让1+1＞2，自闭症孩子才能更好地融入社会。
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