自闭症孩子学会一些名词、动词和形容词之后，下一步就是学习介词了。那么，如何教会自闭症孩子认知训练之：介词的使用呢？
一、教会自闭症孩子认知训练之：介词的目标
1、教孩子理解物品与环境之间的关系
2、教孩子学会使用介词
3、教孩子掌握“哪里”这一概念
4、教孩子在环境中寻找或放置物品的方法
二、教会自闭症孩子认知训练之：介词的程序
自闭症孩子通常觉得这一课程有难度，因此相当不喜欢。如果不能很快取得成功，干脆以后再进行这一训练教学要生动、有趣，物品的使用和呈现的方法要有创意。例如，可以设计一个与动物园有关的游戏，把动物放在笼子的里面、上面、旁边，以此教自闭症孩子理解相关的介词。又如，可以设计：海景；校车；有牲口和拖拉机的农家小院；有各种（动画、影视）人物住的城堡；玩具商店。
可以选用箱子、杯子或水桶之类静止的物品，选用的物品至少要能用来教两个不同的介词。例如，如果杯口朝上，就可以用杯子教“里面”和“旁边”这两个介词；如果杯口朝下，就可以用杯子教“上面”、“下面”和“旁边”这三个介词；积木或小玩具之类的可移动物品，可以放在其他物品的不同位置，用来教“上面”、“下面”之类的介词。
在进行这一训练时，要经常变换所使用的物品；也可以让自闭症孩子以椅子或桌子为参照物把可移动的物品放在不同的位置，以此教孩子理解相关介词（例如，把玩具放在桌子下面）。如果孩子在座位上掌握了相关介词，就要引导他将所学的介词运用于图画书、房屋周边的场所和户外。
三、教会自闭症孩子认知训练之：介词的游戏
用一张椅子或其他可以用来做参照以明确方位（例如，上面、下面、后面等）的物品，然后将一些杯子倒置，放在这些方位上，并在其中一只杯子下面藏一样小礼品，放在要让自闭症孩子寻找的方位。让孩子到椅子上面、下面或后面寻找，如果他找的方位正确，就能得到藏在杯子里的小礼品。
一定要用能明确区分前后的物品来教“前面”和“后面”。椅子可以用来教“前面”和“后面”，而盒子就不行；也可以让两只动物排成一队要求孩子指出哪只在前、哪只在后。
为了使自闭症孩子能在日常生活中运用这些方位概念和介词（即泛化），可以让孩子玩寻宝的游戏，把小礼品藏在其他物品的上面、下面、里面等不同位置，让孩子去寻找。
微信客服
微信公众号
