01孤独症释义
孤独症谱系障碍（ASD），又称自闭症，是以社会交往及交流障碍、兴趣狭窄、刻板与重复行为为主要特征的一类神经发育障碍性疾病。
02认知区分——大小
“大小”是认知的一部分，是一个相对概念，因此在教孤独症儿童认识“大小”时。要拿出两个物体来做对比。从视觉上明显的差异来让孩子逐渐理解这两个概念。
03教学流程
1.准备教学物品：除大小有明显差别外，其他颜色、形状等完全相同的物品，两个为一组。
2.在桌面上呈现一组大小不同的苹果
3.伸手发出指令：“大的”
4.儿童执行指令拿“大的”给家长
5.家长给予强化物
6.重复上述过程，随机改变大小的位置，当儿童能够连续正确指认大的物体，再教学儿童认识小
7.儿童能独立稳定的指认大小后，将大和小随机进行训练
学习“大小”的概念认知时，要先从儿童较熟练的一个概念入手，完全掌握后再学习另一个。如先学“大”的概念，当“大”的概念完全掌握后，在学习“小”的概念。训练过程中，儿童熟练指认第一组大小后，可以换一组物品进行训练，防止刻板行为发生，进行日常生活中的泛化。
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