当孩子通过大量生活经验对这个世界有了一定的认知理解，接下来，我们就可以鼓励孩子自由表达。学会提问便是孩子学会自主的表达的关键一步。
✎ 如何引导孩子自主提问？
教导孩子的表达，一定要根据孩子的理解能力循序渐进，制造相应的场景，同样，我们在教导疑问句的时候，需要在孩子真正有发出疑问的动机的时候自然的引导。比方一家人要出门了，那么把孩子出门要穿的鞋子预先藏起来，然后在门口妈妈换好鞋等着他，和孩子说：“准备好了吗？快走了！”下面就要等待他思考，他心里有动机去做这个提问就是引导的最好时机。如果孩子有困难就手指鞋子作为提示，或者让其它人一起做一个示范，爸爸问：“我的鞋子在哪里？“这时候，妈妈找出来回答：“在这里”。然后再等待孩子参照做提问。
谁，哪里，什么，是相对简单的特殊疑问句，我们都可以抓住相应的场景让孩子练习提问。比方当家里有人来敲门，当爸爸出差回来带来了礼物，也可以自己设计制造出相应的场景游戏，把他需要的东西藏起来，反复示范演练给孩子，在他有真正提问需要的时候抓住孩子的提问动机是关键。
同样“怎么办”的提问，我们也可以制造一些意外的场景，例如我们故意不小心把水弄洒一点：“哎呀，水洒了弄湿了，怎么办？怎么办？”示范给孩子这个疑问句的使用几次，孩子只要能明白：哦，可以用纸擦。那么他就能领会到“怎么办”这个提问是应该在何处运用。然后，我们还可以继续连接简单的疑问句：用什么擦？纸在哪里？请谁去拿一下？
✎ 为什么怎么教？
而相对比较难的就是教为什么的提问，当孩子还没有能够回答为什么的问题的时候，他自然也不能提问，而能够回答为什么就要从认知开始，需要让孩子理解简单的因果关系。
我们可以通过图卡让孩子联系相关的事物，更好的是在生活中就在相应的情景下告诉孩子：因为下雨了，所以要打伞；因为掉地上了，所以杯子摔碎了；因为饿了渴了，所以吃饭喝水，这些每天发生的事情都可以给孩子做连接。
同样我们也可以制造出这样的场景，比如把空调开得很冷，对孩子说：啊，好冷，你冷不冷？孩子感受到了就会回答：“冷”。那么我们就可以适时告诉孩子:"因为很冷，所以我们要穿衣服。"在和孩子一起穿衣服的时候，就可以请另一个人来示范为什么的疑问句："你们为什么穿衣服呀？"我们引导孩子来回答："因为很冷！"
所以，孩子的语言学习必须需要一定的生活体验，再加上需要大人在相应场景下的示范，并且让孩子能够反复的演练———当孩子已经有了认知，有了开口的动机，有了句式的雏形，那么我们就可以适当减少口头辅助，给孩子独立思考的机会，增加等待，鼓励孩子主动选择词句表达。
微信客服
微信公众号
