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长沙市成立首个区县级特殊教育资源中心

来   源:太原五彩鹿自闭症儿童康复中心(太原市尖草坪区)( 电话:17181013452 )
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摘   要:让每个特殊学生在家门口接受更适宜的教育据了解,湖南湘江新区特殊教育资源中心落户岳麓一小,正是基于“名校特教”的办学思路,致力于通过优美校园环境、温暖人文环境、优质品牌效应为特教办学提供强有力的支持。接下来,新区将在东、南、西、北片区各建设一所普特融合校,探索“医教融合”模式,全面提升特殊教育水平,让每一位有特殊需要的学生在家门口就能接受更适宜的教育。
关键词:湖南湘江新区特殊教育资源中心

一、长沙首个区县级特殊教育资源中心

今日,湖南湘江新区特殊教育资源中心(以下简称“中心”)暨岳麓一小特教部揭牌仪式在岳麓一小举行。这是长沙市成立的首个区县级特殊教育资源中心,该中心承担着区内资源教师专题系列培训等工作。


二、让每个特殊学生在家门口接受更适宜的教育

1、据了解,湖南湘江新区特殊教育资源中心落户岳麓一小,正是基于“名校+特教”的办学思路,致力于通过优美校园环境、温暖人文环境、优质品牌效应为特教办学提供强有力的支持, 岳麓一小特教部规划开设一至六年级共6个班,配备了专业化的特殊教育教师,确定了“三阶段分步融合”的课程设置思路。其中,第一阶段为“常规培育,纯特教课程教学”,预定时间为开学初的第一个月,教学重心在学生的适应性准备教学和常规教育,开设生活语文、生活数学、生活适应、畅游律动、绘画与手工等核心课程;第二阶段为“普师进班,常规教育初融合”,在学生基本适应学校生活及课堂常规基础上,尝试将普特初融合,实现师资融合、教学内容融合、生生互动融合;第三阶段为“‘三点半课程’,普特融合缤纷体验”,每个学生拥有自己的个人课表,同时特教班学生与普教班学生一起参与“三点半”课程,让孩子体验丰富的课程和多彩的活动。


2、“我们不断完善融合教育工作机制,强化师资团队,打造丰富场馆资源,通过‘三阶段分步融合’课程设置支持特殊学生融入大环境,开展‘播撒善的种子’行动倡导全员关爱悦纳特殊儿童群体。”岳麓一小特教部负责人介绍。


3、接下来,新区将在东、南、西、北片区各建设一所普特融合校,探索“医教融合”模式,全面提升特殊教育水平,让每一位有特殊需要的学生在家门口就能接受更适宜的教育。


在家门口接受更适宜的教育

在家门口接受更适宜的教育


三、每人两张书桌,还有同学写的“心语卡”

1、当天,岳麓一小特教部举行了“朵朵花儿向未来”开学典礼,典礼以该校“乐善四季”课程为基础,围绕“欣赏、善良、希望、创造”积极品质,精心策划了“你好,新朋友”“跳房子”“听指令,我能行”“我给心情画个像”等主题活动。


2、记者在现场看到,虽然首批入学的只有一、二年级的14个孩子,但编班序号和普通班级一样,做到外部环境“去标签化”;在温馨而又充满童趣的教室内,每一位孩子配有两张课桌,老师正带领孩子唱儿歌、做游戏;在教室外的墙壁上,有普教班的孩子为特教班的孩子写的“心语卡”——“欢迎你们来到岳麓一小,这里有温柔体贴的老师和带给你快乐的同学,我们会跟你一起快乐成长,跟你一起度过美好的时光。”“我们有很多活动,跳蚤市场、数学嘉年华、校园种植园等等,希望你们在校园里学知识、多锻炼,新学期加油!”“在这儿,你们会感受到家一样的温暖,尽情享受快乐吧!”

四、目前特教部拥有多个功能室更好地呵护特殊孩子的成长。

“学校将中心与特教部建设有机融合,充分挖掘利用现有场馆资源基础,把特教部设置在‘和一楼’,与学校的学生发展中心‘芭乐园’成‘L’状衔接,既有利于环境融合又提高了场馆利用率。”岳麓一小特教部负责人告诉记者,目前特教部拥有个训室兼评估室、多感官训练室、“淳乐园”资源教室、音乐放松室、团体辅导室等多个功能室,更好地呵护特殊孩子的成长。

五、湖南省教育厅领导出席揭牌仪式

湖南省教育厅基教处副处长杨海遐,长沙市教育局党委委员、副局长缪雅琴,湖南湘江新区教育局局长杨金林,副局长宋晶等出席揭牌仪式。


融合教育

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山西五彩鹿教育咨询有限责任公司
机构简称:太原五彩鹿自闭症儿童康复中心
成立时间:2019年05月28日
区     域 :山西太原市
单位性质:民办康复机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 言语训练 | ABA训练 | 职能治疗 | 小组课
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吴佳红
吴佳红
人物性质:机构督导 | 机构特教 | 机构管理
所属单位:北京指南家教育咨询有限公司
人物特长:机构督导 | 机构特教 | 机构管理
区     域 :北京石景山区
单位性质:民办康复机构| 连锁康复机构
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