怎样可以减少倒退型自闭症的问题行为？
每个倒退型自闭症孩子都有可能出现各种各样的行为问题，家长需要掌握一些实用的方法，并在日常生活中灵活运用。
1、消除诱因
即在问题行为出现前及时消除造成问题行为的原因。比如，如果倒退型自闭症孩子听到某一个电视节目的声音时会叫喊，就可以通过调低电视声音或转台等方式避免孩子叫喊。
2、行为替代
预知倒退型自闭症孩子即将出现问题行为时，家长可以相对应地引出其他良好的行为来替代不良行为。比如，当孩子以拉扯的方式来表示与他人接近的时候，家长可以及时辅助孩子与对方握手；让孩子模仿两唇闭合，鼓起两腮，这样便不能大声叫嚷。
3、指示辅助
如果倒退型自闭症孩子的问题行为是由于他们不明白要求而发生的，父母可给予他们清晰的指示，示范恰当的行为，亦可在问题行为出现的初期给予及时的帮助，从而减低问题行为加强的机会。
4、提前预告
如果倒退型自闭症孩子对新的环境或任务反应较大而导致问题行为出现，父母可尝试预先告诉孩子有关的转变内容，或与孩子进行模拟练习。例如:在上商场购物前，和孩子说好购买内容（对较难理解语言的孩子，可以出示几种物品的卡片，由孩子根据自己的需求进行选择），达成“购物合约”，并坚持履行合约等等。
5、行为忽略
如果倒退型自闭症孩子为了引人注意而出现问题行为，家长可以不予理睬。孩子开始可能会变本加厉，家长应尽可能保持冷静，坚决不让孩子以问题行为得到别人的关注。当然，危急情况除外。
6、尝试接纳
如果倒退型自闭症孩子的某些问题行为不会对他人造成太大的干扰，家长需要尝试让孩子知道“父母明白和接纳孩子的情绪与感受”，纵使其表达方式并不恰当。例如:孩子以固定位置摆放他的用品，家长可以不做改变。
7、示意停止
当问题行为出现时，家长可尝试直接示意让孩子停止。亦可预先与倒退型自闭症孩子约定一套手势或暗号，作为制止方式。比如，当孩子在公共场所吵闹时，家长用食指放在嘴唇前发出“嘘”音以示安静。
8、积极奖励
保证倒退型自闭症孩子有一个良好的生活学习秩序，是孩子形成良好行为规范的重要条件。家长需要对日常生活进行恰当的规划，持之以恒、严格实施。最积极的做法是:随时把握机会奖赏孩子的恰当行为，使良好行为得以巩固。
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