近期小编与大家一起学习了认知中的“形状、大小”等基本技能，本期小编想继续和大家一起学习，本期的学习目标是——认知颜色。
教孤独症儿童认知颜色-教学规律
认识颜色是有一个科学的发展规律的：红——黑——白——绿——黄——蓝——紫——灰——棕。
按这个顺序去认识颜色将事半功倍，而且教孩子认识这些颜色时一定要注意方法。
要循序渐进教学，比如，当前课程教学黄色，本周在生活中就只给他认一切包含黄色的物体，下一个星期教学蓝色，就认识生活中所有含蓝色的事物，如此类推，很快他就会掌握全部颜色，保证不易忘记。
教孤独症儿童认知颜色-教学方法
家长在进行颜色教学时，要按照孩子的认知程度进行，尽量做到由简单到复杂的方式进行，先从少量的颜色开始，等孩子能完全掌握之后，再给他增加新的颜色。我们以红色为例：
1、 感知颜色：
首先我们要让孩子将自己的感知和颜色联系起来，比如要教孩子认识红色，我们可以在桌子上放红色的物品：苹果、辣椒。再告诉孩子：“苹果是红色的，辣椒也是红色的。”先让孩子对红色有明确的感知对象，即苹果。
2、 理解颜色：
当孩子将苹果和红色联系起来之后，要加深孩子对颜色的理解及印象，我们可以采取选择游戏的方式来帮助他。
取一个黄色的香蕉，和苹果一起放在桌上，并提问：“宝宝，指一指红色”，当孩子能够正确完成多次，说明他已经理解了红色。
3、 表达颜色：
孩子理解颜色之后，我们要帮助他学会自己表达。可以把苹果给孩子看，提问：“苹果是什么颜色呀？”宝宝回答：“苹果、红色。”当反复几次之后，孩子基本上就对红色有很深的理解，也能表达了。
4、 泛化到生活中其他事物上去：
当我们在给孩子穿衣服的时候，可以对他说：“今天你穿的衣服是红色，和苹果一样的颜色”；过马路时，看见红绿灯可以说：“宝宝，灯亮红色的时候，我们就不能过马路，和苹果一样红色的时候不能过马路。”
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