为什么一份摆盘精致的食物会让人食欲大增，一个色彩温馨的家会让人身感舒适，说明颜色不仅能影响人们的食欲，也能影响人们的情绪。
芬兰的科学家研究认为：色彩对人的情绪影响很大，色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。
午饭后我拿一张小猴的卡片和一张小猫咪的卡片问朵儿说：“宝宝，你能告诉我小猴子在哪里吗？”她指了指我左手的卡片说：“它”，可是当我问她小猴子是什么颜色时，她回答不上来，这可让我犯了难。
孩子对动物有认知能力，对颜色没有一点认识，就是家长平时在做干预训练时疏忽了，在教孩子认识动物时，没有对孩子进行发展性思维逻辑训练，所以她不知道小猴子是什么颜色，她对小猴子有基本的认知，教她认颜色就要容易得多。那我们应该怎么教他们认识颜色呢？我们建议
一，颜色配对训练
妈妈在叠袜子或者衣服时，可以叫他们来帮忙进行分类，让他们把颜色一样的袜子或者衣服放在一起。他们在进行配对练习时，需要家长在旁边进行辅助。
比如，当他拿起一件衣服或者袜子时不知道该放在哪里时，家长这时就要给他们提供帮助，辅助他们完成配对练习。这样在教他们认识颜色的同时，提高了他们的动手能力。
二，利用现代工具进行训练
随着国家的发展，现在我国的科技非常发达，家长们可以利用现代科技（网络电视）来教孩子认识颜色，电视里有很多益智类节目（宝宝学颜色）。
这样可以训练谱系儿童的注意力、提高孩子的认知能力，因为电视里的工作人员在讲解时更生动形象，更能吸引孩子。
当然，长时间看电视，对眼睛有一定的伤害，家长在运用现代科技教学也要适度，一般要控制在1小时内。
三、在生活中进行泛化训练
将训练泛化到日常生活中去，让孩子在玩中学，学中玩，这样孩子才不会感觉到有压力从而抵触训练。
公园里有各色各样的树叶、花朵等等植物，家长可以带孩子去逛一逛公园，在逛公园的路上家长可以拿着树叶跟孩子说：“宝宝你看，妈妈手上有一片绿色的树叶”，然后把树叶给他摸一下，给他感官上的刺激，并让他说：“绿色”，他说出绿色后家长要及时强化，家长一边走一边教学，孩子身体锻炼了，也提高了他对颜色的认知能力。
我们生活在五彩缤纷的世界里，色彩成了我们生活的一部分，色彩、阳光，空气、水这几类对我们都是非常重要的缺一不可。
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