11月28日下午，小金（化名）被母亲带到了长沙市岳麓区星希望特殊教育中心（以下简称“星希望”），每天下午他都会在这里进行特殊训练。小金曾被医院诊断为重度孤独症。2017年，在病友家长的引荐下来到星希望进行系统的康复与学习。从最开始的完全“与世隔绝”，如今小金离“普通人”的距离越来越近。2021年，他被一所普通小学接纳，这意味着特殊孩子在某种程度上的“毕业”。
父母在小金的成长过程中，发现他对制作食物有天赋，母亲期望他长大后能成为一名厨师，因为这个工作不用与外界有太多交流。
母亲希望他成为寿司师傅
小金的母亲36岁时生下了他，随着年龄的增长，发现了他的“不对劲”。母亲张女士回忆：“快三岁时还没开口说话，与大人没多少交流，跟同龄小朋友也不交流不玩耍，我们这才意识问题的严重性。”小金在湖南省儿童医院进行了全面的检测，医院给出的答复是：孤独症。“这如同晴空霹雳，但事已至此，我们也不能回避。”经过了打针、吃药、针灸、理疗等治疗方式，“原本胖胖的儿子在艰苦的治疗过程中瘦了许多，加上常感冒生病，体质也下降了”。
小金初步具备了被动沟通的能力
2017年，在病友家长的引荐下，父母带着小金来到了星希望。学校对他制定了有针对性的计划，并进行系统的训练。个别化训练教师田晓小介绍，小金从最开始的一言不发，到能开口说话；从对一切不闻不问，现在能做到跟人见面打招呼，已经初步具备了被动沟通的能力。“虽然他与同龄的小孩还存在差距，但困难正在一点点被克服。”
小金已经顺利被一所普通小学接纳
目前，小金仍需在语言的理解、运用和交流上多下功夫，但已有肉眼可见的成效：2021年，8岁的小金已经被一所普通小学接纳。
小金已经学会做家务
张女士说，并不奢望他今后能达到“普通人”的标准，但希望他能有相对独立的生活能力。经过培养，目前小金除了生活能自理外，还能独自乘坐公共交通工具、洗衣服、打扫卫生、简单地购买一些生活用品以及做饭。”因为对生存能力的极度在意，家人给小金的“职业规划”比普通人早了十多年。“最好以后能做一份类似制作寿司的工作。”张女士称，此类可以专心操作，不太需要跟人交流的工作最适合他。“当然，还是要看他后续的康复状况”，如果小金能有自主的选择意识就最好不过。
被普通学校接纳算是“毕业”
进入普通学校学习，在特殊学校被视为某种程度上的“毕业”。目前星希望的在校生有130多人，截至目前有32名孩子进入普通学校学习，“保守估计，至少有20个孩子能在明年秋季进入普通小学”。
达到“毕业”标准的孩子须达到4个必备条件
星希望校长袁波介绍，达到“毕业”标准的孩子须达到4个必备条件：首先是具备集体意识，能听懂并跟随指令，以及集体环境下的专注力，这些能力建议在幼儿园阶段就培养好；其次，要有一定自我控制能力，不会经常做出一些影响课堂秩序和他人的举动；第三，具备一定生活自理能力，能自己做好例如穿脱衣服鞋子、上厕所、整理书包等事情；最后，具备基本社交能力，会寻求帮助，没有不当行为。更高一些的要求就是上课能听懂部分内容，回家可以沟通在学校的一些事。
然而，“毕业”并不意味着孤独症儿童完全被“治愈”，特殊学校老师将长时间观察孩子出校后的表现，后续也将适时介入。
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