常常会有父母来留言说，为什么孩子总是不了解我说话的意思？每次我说东，孩子就做西。但其实让自闭症的孩子“具体”的了解意思是一件很重要的事情，说到这里，编编想要来个题外话，想让父母问问自己，对自已的孩子了解多少？是不是真的都了解孩子的需求了？是不是真的知道孩子的特质是什么？
话说回来，星孩很需要“具体”的知道我现在要做什么？我接下来要做什么？爸爸妈妈希望我做什么？但是许多家长是不是又会觉得，每次都和孩子说的很清楚了，孩子也不了解我说的意思，那么，身为父母的我们是不是再往更深一层的层面去思考，是不是“说”出口的话让孩子感觉太抽象了，所以孩子还是不能理解，那么接下来我们是不是可以用视觉呈现呢？比如：想让孩子知道这一整天会做些什么事，那我们就制定出时程表让孩子知道接下来一天的行程、要教孩子上厕所，那么就为孩子制作一张上厕所图表，从进入厕所→放下/掀起马盖→脱下内裤与裤子→坐在马桶上→拿纸巾擦屁股→穿上内裤与裤子→按下马桶的冲水钮→到洗手台洗手。
利用孩子可以一眼就看的懂得图片来教导孩子，可以加快孩子的理解与学习速度，且在许多自闭症的干预疗法中，使用图片来进行教学的也不在少数，如：社交故事、图片交换沟通系统（PECS）、结构化教学（TEACCH）等等。
那透过图片来进行沟通有什么优点呢？
许多父母喜欢让NT孩去学习画画，因为画画可以增加孩子的想像力，更重要的是，透过画画，可以让父母理解NT孩的内心世界，父母也能藉著图画来了解孩子从未说出口的情绪。对自闭症孩子来说，透过图片来进行沟通，可以利用孩子对视觉讯息有较强的反应及能力，顺利的让孩子理解。
改善沟通技巧
沟通是双向的，像他人发出信息时，如果对方不理解，沟通就没办法顺利进行，当孩子理解他人所要传达的讯息时，也就能做出合适的反应，进而改善了沟通技巧。
发展沟通意愿
当像他人发出信息时，对方因为不理解而没办法做出回应，孩子就容易因为挫折而不愿意进行沟通，因此，当孩子改善了沟通技巧，获得了沟通上的自信，对于双向沟通就不会总是排斥。
增加信心
对孩子来说，获得信心是非常重要的一件事情，试想，当我们在练习某个数学题的时候，总是答错，但却不知道问题在哪，身为大人的我们都会想放弃，何况是孩子呢？因此，增加了孩子的信心，无形之中也是增加孩子突破自己的勇气。
日常生活中的图片运用
对自闭症的孩子来说学会基本的生活技能是很重要的，学会了生活技能后能增加孩子的独立性与自发性。此外，有些孩子在机构上了课，但父母总是觉得效果不好，但请仔细的回想一下，孩子是否有足够的泛化，泛化不足的孩子，干预效果总是差强人意。那么～要如何让孩子练习泛化呢？
“家”其实是很适合练习的场所，因为生活所需的一切几乎都会在家中发生。
日程表
自闭症的孩子非常的需要“安全感”，因此他们会希望可以清楚的知道一天的行程，因此，父母可以与孩子一起制作图片日程表，让孩子清楚的知道，今天要做哪些事。
穿衣服
该怎么穿衣服想必也是让许多星父母头痛，有的孩子常常搞不清楚正面、反面、或者搞不清楚衣服或裤子的前面、后面、不会扣扣子等等。因此父母可以与孩子一起制作穿衣服的顺序图片，一边给孩子解释衣服要怎么穿，一边画下来或是把图片给打印出来，经过反覆练习，孩子会越来越上手的哦～
上厕所
“该如何上厕所？”这是编编在后台最常收到的问题，也是许多星父母最头痛的问题了，如果已经和孩子解释过很多次，孩子都没办法明白的话，试试看用图片的方式让孩子理解吧！
上厕所的基本流程有：开灯→进入厕所→放下/掀起马桶盖→脱下内裤与裤子→坐在马桶上→拿纸巾擦屁股→穿上内裤与裤子→按下马桶的冲水钮→到洗手台洗手。
刷牙
保持口腔健康对孩子来说是很重要的，很多孩子不理解为什么要刷牙，因此，父母可以先为孩子解释口腔保健的重要，然后在与孩子一起制作刷牙的流程图，每当孩子到了刷牙时间就可以看着流程图，学习该怎么把牙齿刷乾净。刷牙的基本流程有：开水龙头→拿起杯子装水→转开/打开牙膏→拿起牙刷→把牙膏挤在牙刷上→刷牙→漱口
写在最后
编编曾经看过一个外国影片，妈妈带著一位无口语的自闭症孩子到速食店点餐，这位无口语的自闭症孩子使用图片交流沟通系统（Picture Ezchange Communication System，简称PECS）和店员点餐，使用平板上的图片与店员进行沟通交流，来来回回了几次，终于点好餐了，看到孩子脸上露出开心还有自信的表情真的很令人开心与感动。
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