家长对自闭症孩子的生活自理能力是比较忧心忡忡的，很焦虑，担心孩子长大后无法自己照顾自己。因此，要从小锻炼和培养自闭症孩子的生活自理能力，能够满足自闭症孩子生活的需要。那么，家长应该选择哪些能力作为重点去干预呢？
首先，家长要明确，自理能力可以分为以下几类:
与生理需求密切相关，如吃喝如厕;
与个人清洁整理相关，如穿脱衣服、刷牙洗脸、洗澡洗头;
与家务相关的，比如打扫房间、做饭、帮厨房;
学术相关的，比如拿着笔写字，画画，边看书边翻书。
家长应该整理出孩子日生活中需要用到的生活自理技能，找到目前孩子的能力适合去锻炼，哪些是现在用不到但是孩子容易掌握的，形成一张练习清单，由简单到复杂去排序，不断的进阶。如吃饭、喝水、上厕所等。都是应该在早期帮助培养孩子的能力。然后根据孩子的年龄、能力水平、发展进程，一个一个教。
对于高难度的项目，拆分步骤，让孩子一个一个练习，较后完成一系列动作。针对孩子的弱点，进行针对性的练习。比如手指力量不够，就要进行力量训练;手指对小件物品的拿捏能力不足。可以尝试一些摘豆子、整理食材等练习。
所谓心灵手巧、心灵手巧、动作精细，主要是手尤其是手指的操作能力，而这种能力的本质是手、眼、脑的协调能力。家长可以用生活化的活动融入到精细动作的训练中，如扔花生、手指游戏、剪指甲、折纸、剥橘子皮、剪纸条、扔硬币、编辫子、笔帽等。这样的小游戏和运动非常适合家庭干预训练。
每一项干预训练的项目都有要注意的地方，例如引导孩子打招呼，要看着对方，说你好。一定要注意训练的要点和关键，才能有效的进行康复，孩子才能恢复的更好。
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