1、搞清孩子的兴趣
想要改善自闭症儿童的专注力，一定要从孩子感兴趣的物品和喜欢的游戏开始着手，利用孩子的兴趣去创造更多孩子注意他人和跟他人合作交流的机会，孩子就能够从中学习更多。一定要动清楚孩子的动机，孩子才会主动给予专注力，而不是被动的接受。兴趣是最好的老师，可以给机会我们将很多的干预训练结合起来，让教学双方在寓教于乐中能实现双赢。
2、与自闭症孩子平视，采取更容易被注意到的姿态
人们的社会交往主要是通过眼神对视、面部表情和肢体动作来进行的，我们希望孩子在跟我们互动时有必要的眼神接触，并留意观察我们的面部表情，从而能够理解我们的意图，所以可以采用容易被注意到的姿态让孩子注意到我们。
比如当我们和孩子一起读书、玩玩具时，让孩子面对面地坐在我们面前，不仅有助于提高他们的注意力，也可以增加跟他们沟通和互动的质量。
在做游戏时家长可以放低自己的身姿，和孩子保持同一水平，这样就可以面对孩子，容易跟孩子有眼神接触，有利于跟孩子之间的沟通。
3、不要干扰孩子
环境会对孩子的注意力产生影响。仔细观察孩子容易被哪些东西或事物吸引，进行训练时提前控制好环境因素，排除可能对孩子的注意力形成的干扰，或者将其影响降低到较小程度。
4、了解孩子，和孩子保持舒服的社交距离
每一个人都会对他人的靠近有所反应，有些人乐意他人的靠近，而另一些人则更倾向保持相对远一点的身体距离。
为了吸引孩子对他人的注意，进而与之建立起良性的沟通和互动关系，弄清楚孩子对于接触距离的远近、舒适程度很重要。很多家长发现和孩子保持在一臂之内的距离比较好，这是一个可以和孩子谈话，一起玩或分享感情的很自然的位置;有些孩子则需要一定的空间距离才肯面对面地交流。
5、跟上孩子的步伐，融入孩子的活动
研究和经验告诉我们，对于处于语言学习阶段的儿童来说，如果家长愿意跟随孩子的带领并愿意谈论孩子所关注的事，那么孩子的语言发展会更加顺利一些，我们可以讨论孩子喜欢的话题，而不必刻意改变孩子的活动或注意力。
家长一定要利用孩子正在玩的兴趣和注意力，去融入孩子，倾听孩子，与他一起沟通互动，努力去理解孩子的意思，发展与孩子的共同注意力。
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