1.个训课咋上？
个训课，顾名思义是根据每个孩子基本能力进行针对性、个别化的训练。通过个训课可以训练孩子语言能力、认知理解、模仿等能力，让孩子在短时间内最大效率的提升学习效率。那么怎么上呢？
2.评估！评估！评估！
想要开展一节有意义的个训课，课前评估是少不了的。评估的主要目的是确定一个孩子基础水平，并且与他同龄的普通发育的孩子进行比较，找到孩子的薄弱项。如果一个干预方案确有效，那么评估的数据应该为个别化教育计划提供关键信息。评估让我们更准确了解，什么技能必须是干预重点，干预方案应从技能的哪一个水平开始，在学习中有什么障碍需要得到解决，如果有必要的话什么样的辅助性沟通是最好的，对孩子来说什么具体的教学策略是最有效的。一个有效的评估可以让孩子直接前进一大步！
3.与孩子建立融洽的关系
通过评估制定好有效的干预方案后就可以把孩子拉进去上课吗？
当然不是！
最不能忽略的一点就是要和孩子建立融洽的关系！也就是我们行业内经常说的关系搭配。
不要让孩子一看到老师就逃避甚至厌恶，一说进教室就开始哭闹，这会极大影响孩子学习的效率，所以在课前几分钟我们可以适当的给孩子一些免费的奖励让孩子觉得上课没有那么难，再或者做一些孩子喜欢的活动：举高高、“唐僧骑马”、捏捏小手等使孩子放松下来，还可以唱一些孩子喜欢的儿歌谣，尽量让孩子愉快地开始今天的课程。
4.上课时做好数据记录
在给孩子上个训课时不仅仅要教授孩子习得一些技能，还要做好数据记录。记录孩子今天上课时哪些课题是会的，哪些是没有通过的。我们可以用到回合记录或者探测记录。已习得的课题我们要继续进行泛化维持，来确保孩子确实掌握这项技能，而没有通过的课题我们也能通过数据记录看出此课题已教授多久，在这段时间的正确率是多少，通过这些数据及时对孩子的课题进行调整，来确保孩子可以更快更简单的习得她所需要的技能。家长们也能更清晰准确的了解孩子上了一段课程之后增加了哪些技能，哪方面不足，什么时间段学习的较快，什么时间段学习的较慢等。所以我们在上课时记录数据就是为我们实时动态调整课业目标提供决策依据。
5.提高课堂效率
相信很多家长和老师都遇到过上课不配合娃娃，他们有的走神，有的专注于玩具食物，有的撒泼打滚，就是不听老师讲了什么，这就很难使课程进行下去，要怎么办呢？
千万不要威逼，要用到利诱！我们可以用高几率。
高几率简而言之在孩子学习过程中我们先穿插四到五个有趣且较容易的小目标，在孩子完成后及时给予强化，然后再带入我们要教授的比较困难的项目。在这个过程中孩子不会畏难，并且很有成就感，也很容易将走神的孩子拉回课堂，慢慢的孩子的配合度提高我们就可以循序渐进提高课程难度，这样也提高了孩子的上课效率。
一节丰富的个训课并不拘泥于桌面，更不是只有DTT（回合式教学）一种教学方法，我们要根据孩子的能力、性格因材施教，将个训真正做到个别化训练。
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