3月15日至16日，丽水市特殊教育工作会议暨制定“十四五”县域特殊教育发展提升行动计划培训会在龙泉召开。丽水市教育局党委委员、副局长谢瑞波出席会议并讲话。
2023年是实施丽水教育跃阶攀高行动的开局之年,也是乘势而上开启全面推动丽水特殊教育大发展大提升的关键之年。特殊教育事关社会的公平正义，事关家庭的幸福和谐，事关孩子的健康成长，各地要加倍重视特殊教育工作，全面推动《丽水市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》落实落细，促进教育科学和谐发展。
会议强调:
一要全面把握新时代特殊教育发展任务
党的二十大报告中提出加快建设教育强国，办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。特殊教育是重大民生，必须实现更加公平、更高质量的发展。各地要全面领会强化特殊教育普惠发展的深刻内涵，把特殊教育摆在更加突出的战略位置，为促进教育公平与质量提升作出贡献。
二要全面提升特殊教育办学质
一是做好科学安置，着力抓主体，降送教。各级各类学校要充分发挥好“主体”和“骨干”作用，做好义务教育安置工作，同时要完善送教上门制度和服务标准，控制送教上门安置人数和比例。二是健全办学体系，着力抓两头、促延伸。要不断优化资源布局，鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童就近随班就读，为残疾儿童提供适宜的保育、教育、康复、干预服务，着力提高中重度残疾儿童入园率。三是抓好教育教学，加强特殊教育教科研引领，建立完善各级特殊教育教研网络和多学科联合特殊教育教研机制，健全市、县、校三级教科研体系，进一步提高特殊教育教研质量。四是强化师资培养，着力抓培训、强专业。要抓好教师培训，加强名优教师培养力度，推进医疗康复与特殊教育相融合，培育一专多能教育康复复合型教师。
三要全面推动融合教育内涵发展
一是加强普通教育和特殊教育融合。各地要牵头建立起普校融合教育支持体系，加强教师培训和资源整合，形成普通学校与特殊教育学校责任共担、资源共享、相互支撑的发展机制。二是推动职业教育与特殊教育融合。要着力加强残疾人职业教育市域统筹，集中资源建设优质职教专业，结合地方特色开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业，不断优化残疾人中等职业教育专业设置、课程设置及教学内容。三是促进医疗康复、信息技术与特殊教育融合。要充分利用现代化教育教学技术对残疾学生进行缺陷补偿和潜能开发，加强特殊教育智慧校园、智慧课堂和无障碍建设，为特殊儿童平等充分融入学校学习和社会生活提供合理便利和有力支持。
四要全面强化特殊教育保障机制
一是坚持特教特办，建立完善特殊教育普惠发展经费投入保障机制，各地要继续加大政府财政投入力度，进一步完善残疾学生学习资助、补助政策及制度建设。二是加强特殊教育发展供给能力建设，保障特殊教育学位供给，发力特殊教育标准化学校建设。三是完善特殊教育督导考核保障机制，按规定开展《计划》实施情况专项督导检查，压实普通学校开展融合教育的主体责任，强化考核结果运用，着力发挥引导、诊断、激励功能。四是建立完善社会宣传舆论支持机制，积极发声，讲好特教故事，让特殊教育走出来，亮起来，以扎实的举措，突出的成果来推进丽水市特殊教育发展跃阶攀高。
会议传达了省特殊教育工作会议精神，深入解读《特殊教育办学质量评价指南》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，并对2023年全市特殊教育工作作了部署。
各县（市、区）教育局及培智学校校长和融合教育学校校长就特殊教育工作亮点与经验做法、2023年度重点工作和具体措施及建议等作了经验交流。
参会人员还先后到龙泉市滨江幼儿园、龙泉市南秦教育集团等学校调研融合教育工作。
各县（市、区）教育局分管副局长、教育科科长，特殊教育中心主任、培智学校校长，特殊教育教研员，融合教育学校校长等参加会议。
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