3月9日上午，广东省特殊教育教师发展联盟第三届校长论坛举行，我区启慧学校伍世强校长受邀作主题报告，从学校开展劳动教育的背景分析、开设的课程内容、劳动教育的实施和劳动教育的成效分享了启慧学校劳动教育特色和成果，获现场特教同行点赞认可。
2022年秋季学期，教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》正式实施，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。一直以来，高明区教育局高度重视劳动教育，指导各校将劳动教育理念融入教育教学全过程。以劳动教育特色校本课程为依托，区教育局还系统规范开设劳动教育必修课程，有机融合开发渗透型劳动教育课程、统筹安排构建协同型劳动教育课程和活用资源创设特色化劳动教育课程，在开足开齐劳动教育必修课的基础上，提升劳动教育课程的品质建设，推动形成“一区多品”“一校一品”的劳动教育新格局。
经过全面推进，全区22所学校建立了区级研学实践基地或与厂企共建校外劳动教育实践基地，其中2所学校获评广东省劳动教育特色学校、3所学校获评佛山市劳动教育特色学校，劳动教育综合育人功能更加凸显，其中启慧学校推进成果尤为亮眼。2021年，启慧学校先后获评为广东省劳动教育特色学校、佛山市劳动教育特色学校，学校劳动教育课程改革探索也获得2020年佛山市中小学教学改革成果奖一等奖。结合校园山地多、农村生源多的情况，学校围绕几个方面开展特色劳动教育：
开设切合实际的特色劳动教育课程，建设各类手工技能教育实践基地，为手工技能教育和研究提供保障。
积极开展劳动教育相关课题研究，伍世强校长亲自主持省级课题《高年级智障学生种植技能教育的实践研究》，教育教学改革项目《课程与科研双管齐下，教育与康复比翼齐飞——高明区启慧学校劳动教育课程改革探索》获佛山市教育教学改革成果一等奖，为种植课堂提供保障。
编写《快乐编织》《蔬菜种植》《花草种植》《本地农作物种植》《家务劳动技能》等5本适合学校实际的校本教材，为教师、家长日常的劳动教育提供保障。
接下来，区教育局将继续指导各校将劳动教育理念融入教育教学全过程，从“课本”到“生活”，从“认知”到“实践”，让劳动教育更加生动，为学生全面健康成长赋能。
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