世界上有这样一群孩子，他们目光清澈，却不愿与人眼神接触；他们听力灵敏，却对声响充耳不闻；他们寡言少语，总沉浸于自己的世界；他们犹如天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁，他们就是孤独症儿童。
1.什么是孤独症？
孤独症，又称自闭症，是一组发生于儿童早期的神经系统功能发育障碍性疾病，其发病原因及发病机制不清。多数患者起病于婴幼儿期，严重影响儿童的感知、语言、情感，尤其是社会交往等多种功能的发展。该疾病呈终生慢性病程，严重影响患者的社会功能，孤独症发病率逐年上升，为59：1（2018年)，占儿童精神残疾首位，是一个急需全社会关注的疾病。
2.孤独症患儿有什么特征？
孤独症起病于3岁之前，患儿通常缺乏眼神对视和交流；存在语言、非语言交流障碍；很难形成和发展正常的依恋关系，也很难和同龄人建立伙伴关系；不懂得遵守规则，也不能站在别人的立场和观点看问题；有狭隘兴趣及重复刻板行为的存在；感觉功能迟钝（视听嗅味触痛等）；本体觉（感受身体所处的空间位置）异常；男性发病率显著高于女性；部分患儿有优秀的机械记忆能力，例如：认字认路等；极少数会有优秀的音乐、绘画和艺术能力以及科学领域的兴趣和能力；部分孤独症儿童伴有其他疾病或多重残疾；日常生活自理能力差等。
3.孤独症干预治疗原则
1、早发现，早干预；
2、选择科学有效的方法系统干预，如基于ABA原理的教育训练、行为干预、示范法、自然情景教学法、同侪训练法等；
3、应坚持长期个体化治疗干预；对于每一个患者，都应根据具体情况，予以患者所需的个体化的长期系统干预。
父母的情绪和心态调整
1、悦纳孩子；
2、调节自我；
3、家庭成员之间互相支持，互相理解，减轻焦虑和心理负担；
4、正确认识孤独症的发病原因，并不是自己养育不当的后果，少一些自责，多一些对孩子的关注。
4.父母应了解的知识
1、孤独症相关的医学知识；
2、孤独症康复训练相关知识(家庭训练对孤独症小朋友的恢复有至关重要的作用)；
3、医疗、教育、社会资源的获得（医疗方面，国内孤独症儿童的诊断目前主要在儿童精神科、发育儿科、儿童保健科等相关科室进行。寻求教育资源是家长需要了解的重要信息，孤独症康复训练机构的选择、融合教育资源的寻找、特殊教育资源的利用都是需要家长重点了解的内容。最后，需要了解社会资源相关信息，如：当地残联、民政部门的相关支持政策，以及社会互助团体、家长支持团体、志愿服务机构等)
5.家庭中促进孤独症康复的基本原则
1、重视基础的生活能力，衣食住行做家务（自理自立能力)；
2、培养孩子遵守最基本的社会规则的意识与能力；
3、有一技之长，有爱好，有自己享受生活的方式，还可发展职业技能。
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