自闭症认知教学理论专题

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颜色认知教学——泛化颜色也很重要
2021-03-31

来源：广州优加教育发展有限公司

作者：原创UPLUSACADEMY 优加学院

栏目：认知训练

关键词：认知,模仿

进一步还可以从理解的基础上过度到表达，让孩子“拿红色”，说出是“什么颜色。学习颜色前，孩子需要①一定的配合和模仿②配对与分类的技能。卡片的配对02①简单卡片按颜色配对（整个卡片都是红色）②复杂卡片按颜色配对（卡片的部分有颜色）在配对的基础上我们可以将感知颜色过度到理解颜色，可以让孩子尝试“
自闭症各年龄层认知教学阶梯及游戏
2021-10-12

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：认知,特教,手眼协调

解释图画(相同处和不同处)数学能力阶梯一、口语能力1、唱数2、从任意数开始到任意数结束（按要求唱数）3、说出数字的相临数。宝宝学会——逻辑推理小贴士：提出让孩子发现和要解决的问题须符合孩子的能力，既能挑战孩子的思考，又不会因太困难不成功而产生挫败感。
【居家训练】5-6岁儿童认知教学游戏集锦
2020-09-02

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：家庭康复

关键词：示范,辅助,模仿

01、数出20以内的数，边数边说出东西的数目方法：1.利用20个同样的瓶盖、牙签或小珠子做数数的东西。让孩子按你说的数目递给你，如果他给你拿的数目不对，让他与你一起数出声来,到他能拿对了数目为止。2.从孩子数对了的数目开始往下数，每次加1，一直数到20。3.发给孩子20张扑克牌或纸牌，让他
最实用的认知教学方法，在情境中学会泛化
2020-04-02

来源：原创你好children

作者：

栏目：家庭支援,认知训练,康复方法

关键词：精细运动,强化物,认知能力,示范,提示,自闭,自闭症,教育方法

2—4岁是宝宝认知能力发展的重要阶段，如何有效引导宝宝加快认知能力也是许多爸爸妈妈关注的焦点问题，在这里为大家提供一些训练小技巧。分清性别——在日常说话中，经常向宝宝灌输“你是男的，爸爸也是男的”；讲画册时，指着梳小辫子的说“小红是女的，妈妈也是女的”，然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的
详解自闭症的各种流行理论04——极端男性大脑理论
2020-04-29

来源：小丫丫自闭症

作者：原创 H. Furfaro

栏目：自闭症科研

关键词：自闭,自闭症

详解自闭症的各种流行理论04——极端男性大脑理论原创H.Furfaro小丫丫自闭症2019-12-15HannahFurfaroHannahFurfaro是Spectrum的新闻作者。她主要报道自闭症领域的学术会议的科研进展。在2017年加入Spectrum之前，她是哥伦比亚大学的调查记者
详解自闭症的各种流行理论03——女性自我保护理论
2020-04-29

来源：小丫丫自闭症

作者：原创 H. Furfaro

栏目：自闭症科研

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症诊断,自闭症症状

诊断上的偏见部分解释了这个比例。一项自闭症的主导理论——“女性保护效应”——也给出了强有力的解释。该理论认为女性在生物上对自闭症有自我保护机制。下面我们逐一通过支持或反驳的证据，来解释一下该理论。女性保护理论的缘起20世纪80年代，当时就职于安阿伯市密歇根大学的LukeTsai发现，就平均
详解自闭症的各种流行理论01——大脑神经连接理论
2020-04-29

来源：小丫丫自闭症

作者：原创 R. Zamzow

栏目：自闭症科研

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,安静

RachelZamzowRachelZamzow，密苏里大学神经科学博士。自由科普作家。她的作品发表在Spectrumnews，费城咨询报等。原文链接：https://www.spectrumnews.org/news/connectivity-theory-autism-explaine
详解自闭症的各种流行理论02——大脑神经信号失衡理论
2020-04-29

来源：小丫丫自闭症

作者：原创 S. DeWeerdt

栏目：自闭症科研

关键词：自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

2019年1月份，研究人员报告了四种谱系障碍小鼠模型中的信号失衡现象，但称这种失衡现象没有导致神经元或脑回路过度活跃。不管是大脑弥补了这种不平衡，或者是不平衡本身，都只是对其他问题的回应，都不会造成谱系障碍。
强化理论
2019-12-18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：负强化,行为矫正,强化物,正强化

强化理论是过程型激励理论之一。由美国心理学家斯金纳首先提出。认为人的行为是对其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现；若对他不利，则这种行为就会减弱直至消失。因此管理者要采取各种强化方式，以使人们的行为符合组织的目标。根据强化的性质和目的，可以分为正强化和负强化两大类
心智理论
2020-08-11

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：社交训练

关键词：CBA,社交技能,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,认知,心智理论,马凌冬

原创马凌冬BCBA前两天孩子们提出很久没吃日餐了，好吧，出发！到了一家常去的日本餐馆，我轻车熟路点了餐。很快，侍者端上来一盘辣味金枪鱼卷，我正高兴，两个孩子突然一起抱怨：“妈，你忘了我们不吃辣的？加州卷和彩虹卷呢？”我知道自己肚子饿的时候，血糖低，脾气差。平时这种没头脑的话会让我郁闷，不巧
心灵理论
2020-05-16

来源：原创殊心团队翻译整理

作者：殊心special

栏目：谱系名词

关键词：自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

孩子的“心智理论”在五岁之后继续发展。在之后的几年里孩子学会如何预测一个人可能会对另一个人的思维或者感受有什么样的想法或者感受。他们还会开始理解基于“心智理论”的复杂语言，例如谎言，讥讽，以及象征性语言（例如小鹿乱撞）。
心智理论
2020-05-16

来源：原创赵雪莲殊心special

作者：赵雪莲

栏目：谱系名词

关键词：社交故事,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

心智理论是一个综合的功能，包含记忆力，共同注意，复杂的感知识别（比如说面部识别和眼神处理），语言，执行功能（例如，追踪意图、目标、以及道德推理），情绪处理－认知，同理心，以及模仿。
心智理论
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：谱系名词

关键词：社交故事,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

根据社交认知理论，在自闭症谱系障碍人群中常见的人际社交和学业困难都在某种程度上源自于心智理论的缺陷。简单来说，心智理论指的是个体再现和理解他人精神状态的能力，例如目标、情绪和信念(BaumingerZviely, 2013b)。
自闭症成因的错误理论
2021-12-14

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：自闭症成因的错误理论

自闭症不是传染得来的。有些人因为害怕被传染而不让他们的孩子接触自闭症的同龄人——自闭症不是一种传染病;它不能通过病毒、细菌或任何其他途径(遗传除外)在人与人之间传播。即使小孩儿经常与自闭症患儿接触，他或她也不会感染到自闭症。也许一个正常发育的孩子会模仿自闭症同伴的行为举止，但是没有人会因为
情绪ABC理论
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：ABC,情绪障碍

情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件（A）只是引发情绪和行为后果（C）的间接原因，而引起（C）的直接原因则是个体对激发事件（A）的认知和评价而产生的信念（B），即人的消极情绪和行为障碍结果。它不是由于某一激发事件直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知
培养自闭症儿童的心智理论
2020-08-11

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：社交训练

关键词：CBA,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,认知,心智理论,执行功能,模仿,马凌冬

原创马凌冬BCBA上一篇讲了心智理论是如此重要，这种“读心术”的能力从婴幼儿时期，幼儿园，小学，中学，一路贯穿到成年，随着孩子不断长大，有机会接触更多的人和事，将终其一生不断发展。家长需要用一种综合的、发展性的眼光看待心智理论的培养。心智理论是一种综合的能力，需要很多其他能力做基础。比如对
艺术治疗的理论
2023-03-23

来源：

作者：

栏目：知识普及

关键词：艺术治疗的理论,自闭症艺术治疗

表6-1艺术治疗理论主要理论主要观点特点备注自然写实论(nativerealism)客观和人所知觉到的印象是一致的，艺术活动只是客观的再现儿童与成人间的肌肉控制能力不同可造成艺术表现之不同忽视情感、灵感对创作的影响摘要论(recapitulation)儿童绘画表现出阶段性的发展，凯尔贝格(
椰菜君谈自闭症理论——自闭症研究领域核弹级别的泛多巴胺理论是不是水洗别人的啊？
2023-05-01

来源：椰菜椰

作者：椰菜君

栏目：理论观点

关键词：椰菜君,自闭症理论,癫痫,自闭症研究

汪队长的核弹级别自闭症泛多巴胺理论，好像是水洗“信号不平衡理论”的啊。。。“信号不平衡理论”，也就是“Signaling Imbalance Theory”，估计是自闭症研究领域里面，最牛逼的理论了。换成传统的中文大概是：自闭症吗，那是因为大脑阴阳失调，阳胜阴衰啊！患者容易激动、感觉超敏感
自闭症新研究进展的主流理论
2022-12-07

来源：HGM

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症,新研究进展的主流理论,自闭症新研究进展的主流理论

图中C、D、E中自闭症与正常人相减所得局部过度联结（橙色）与连接不足（蓝色）推论：以上各脑区内部过度联结也可以解释自闭症各类认知障碍。2、长距联结不足假说观点：前额叶与大脑后部联结不足推论：可解释自闭症的社会认知障碍备注：内侧额叶与颞顶联合区的联结不足可以解释自闭症在心智理论方面的缺失；
自闭症康复方法与理论要点
2021-11-17

来源：

作者：辟克匿克

栏目：康复方法

关键词：自闭症康复方法

目前已经广泛被研究证明有效的方法有很多种，但是很多自闭症康复机构以及家长在康复训练自闭症孩子的时候不得要领，部分主次，本文就自闭症康复训练中常见的方法进行非常初步的基础理论分析，期待家长与康复机构能够明白各种康复方法如何分清主次以及重点

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