3 月 22 日至 24 日，贵州省教育厅、省残联组织调研组到贵阳市开展融合教育工作调研，强调要深入贯彻落实党的二十大精神，强化特殊教育普惠发展，全面提高融合教育质量。
期间，调研专家组实地走访了我市花溪区、南明区、清镇市、观山湖区、云岩区的义务教育融合教育学校 5 所、融合幼儿园 1 所、市级特殊教育学校 1 所、区级特殊教育学校 3 所、康复机构 1 个。
调研中，调研组先后走访了花溪区特殊教育学校、孟关中心小学、孟关中心幼儿园，通过参观学校校园环境、学生教室、资源教室、进班听课、召开座谈会等方式，摸清花溪区特殊教育工作开展情况，并提出，要基于安全、合理、方便、就近的原则，进一步优化学校资源教室设置；要进一步强化资源中心的引领和传帮带作用，提升资源教室教师的管理水平；要加大对普通教师开展特殊教育的相关培训，认真梳理培训内容，注重培训的实操性；要扎实做好入学评估安置工作，为特殊儿童提供合适的教育环境，为学校开展融合教育奠定基础。
走进清镇市特殊教育学校，调研组现场查看了冰壶室、康复室、宿舍、学生食堂，实地了解资源教室的硬件设施、环境布置、制度建设、人员配备等工作落实情况，并细致地询问了资源教室的运行情况以及培智学生的个别化教育等工作实施情况。听取了学校办学情况、安全管理、课程建设、教学教研、师生发展、指导随班就读、送教上门等工作汇报。
在贵阳市南明区第二实验中学，调研组一行听取了该校特殊资源教室融合教育工作开展情况汇报，了解南明区适龄特殊儿童入学情况、特殊教育资源教室建设、南明区特殊教育资源中心、特殊教育开展情况等，并建议，南明区要强化资源中心引领作用，鼓励班主任、教师积极参与工作，加强资源教室专业培训，提高资源教室使用率。
此外，调研组在贵阳市特殊教育学校开展专题培训，对国家和省发布的有关特殊教育政策进行分析解读，全市特殊教育学校、融合教育学校相关教师分别通过线上线下方式参加学习。
市教育局相关负责人表示，市教育局将以此次调研活动为契机，进一步优化特殊教育资源配置，不断提升特殊教育教师教学水平，多措并举，全面构建特殊教育发展保障体系，推进融合教育顺利开展，切实保障人人享有公平而有质量的教育。
微信客服
微信公众号
