今天李朝阳老师带说说言语治疗师最常遇到的8个问题，来看看这8个问题你都会回答吗？
Q1：语言发育迟缓的原因都有什么？
语言发育迟缓的定义指的是语言上有落后，各种原因引起的语言的理解表达有落后都是语言发育迟缓，包括听力问题、神经系统、环境原因、构音器官等等原因引起的异常。只是听力原因引起的语言发育迟缓，所采用的评估方法会不完全一样，会需要先做听力的检查、听辨的检查，然后是语言的检查。
Q2：S-S语言发育迟缓检查法中的具体操作，描画部分是让孩子自己直接画吗？
检查者画出目标图形，观察儿童是否也能画出相应的图形。但不是让孩子在自己画出的图形上进行描线临摹，而是重新画一个。
Q3：S-S语言发育迟缓检查法，一阶段怎么检查？
如果2-1阶段都没通过，那孩子就在一阶段，在语前阶段，说明孩子的能力确实是很弱了。
Q4：有没有S-S语言发育迟缓检查法的电子版？
在《儿童言语语言治疗师专业技能培训》的学习群里，会根据需求尽可能的发送所需要的资料。
Q5：一岁以内的儿童用什么评估？
一岁以内的宝宝会定期去儿保科体检，体检的时候会重点观察身高、体重、听力、视力、牙齿、运动能力等等，通常会观察宝宝会不会发音、会不会叫爸爸妈妈。如果是综合评估，可以使用儿心量表，适用于0到6岁儿童。如果是评估1岁宝宝的语言能力，可以使用家长问卷用普通话沟通发展量表PCDI进行评估，适用于8到30个月的宝宝。
Q6：词汇分类是怎么回事？
词汇有不同的分类形式，比如词的语法分类称为词类，可以分为名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词、助词、连词等等。我们来举例说明，比如“桃子”是名词，“吃桃子”的“吃”是动词，“大桃子”的“大”就是形容词，“吃饱”的“饱”是副词，“一个桃子”的“一”是数词，“个”是量词，“我的桃子”的“我”是代词，“的”是助词，“桃子和葡萄”的“和”是连词。
Q7：孩子过度仿说怎么办？
仿说也不是一件坏事，有的孤独症的小朋友会存在这种现象，我们可以想想他这么说话背后的沟通功能是什么，是为了要东西？还是在主动发起话题？还是在回应我们？然后由此入手，慢慢的把整体学习的方式改成前面固定后面变化的形式，再慢慢的自发恰当的语言。我们大人也需要给予孩子正确的示范，这样孩子会从中学习仿说恰当的语言。还可以在孩子做出恰当的表现时，及时给予表扬，增强孩子自信心，让他们懂得什么是正确的做法。
Q8：语言教学技巧的平行谈话是什么意思？怎么操作？
平行谈话或者说平行说话对应的英文是parallel talk，指的是大人用口语描述孩子的行为。比如当小朋友在玩水果玩具的时候可以说“苹果，你在拿苹果，切，切苹果。”总之就是在描述孩子当下的行为。更多的讲解和视频实操演示都在《儿童言语语言治疗师专业技能培训》课程里面。
微信客服
微信公众号
